加了月儿老师的微信，并进行了学习咨询，老师耐心的对我的问题进行回复，虽然我知道她的目的是让我花钱报课，不过，在整个沟通过程中还是没有出现过强的压迫感和不适感，所以也就参加了当晚的公开课。教育主要由学校这个专门机构来实施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是是儿童实现社会化的奠基教育。我国宪法规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职，而且是履行社会职责，所以，家庭教育是奠基教育，也是学校教育的基础。学生在学校学习，接受学校教育时，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是学校教育的补充。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任、科任教师保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。
《书都不会读，你还想成功》非常有指导意义的一本书，书中主人公就是从100天33本书开始养成阅读习惯的，作为一个没有养成系统性阅读习惯的我来说，能否完成任务呢？
1.2、买东西先看价格，无论多小的东西。查看价格是每个成年人的习惯，对于孩子来说还没有这样的意识。可以让孩子估算购物车里所有东西的价格，来训练孩子对物价的敏感度和计算能力。
2.吃手是孩子的通病，幼小的孩子吃手指，则表明对母乳的依恋。一般两三岁后，孩子吃手的习惯就渐渐消失。但若到了4岁还有吃手的习惯，就有可能存在身体或心理上的问题。身体方面的问题：如体内缺少锌、铁等微量元素。心理方面的问题：吃手是一种心理问题的外在表现，如压抑、焦虑、强迫。建议家长首先要带孩子做微量元素测试，若缺少微量元素就要及时补充。如果是因为家庭矛盾带给孩子压力而造成的心理问题，就需要及时与孩子沟通，解除他们的压力。
3.奖赏机制：针对重要的行为（如容易引起争吵的事情）,家长可以通过“积分制”逐步培养孩子好的习惯，克服不良行为。奖励可以多样化,包括物品、食物、权利、自由时间、行动等。关键的是，家长在制定奖赏机制的过程中要和孩子协商，选定的目标要切实可行，并能够坚持执行；
4.开放与封闭结合的书柜非常实用，孩子还小，这里可以用储物篮收纳玩具，养成孩子的独立自主的个性。未来孩子上学了，这里又能化身阅读区，培养孩子的阅读习惯。
5.4）?探索力型孩子的微习惯搭建的甜蜜点：可以允许孩子的每天习惯一致，但内容可以不一样，比如需要孩子养成每天晨读的习惯，但就别逼孩子每天都读同样的东西，重点在习惯上，而不是读的素材和内容上，因为对于此类特点的孩子来说，新的体验很重要；
@灯火万家：砸东西只是解了大人的一时之气，但有想过这么做对孩子养成好习惯有效果吗？与其如此，不如大人以身作则，带孩子玩玩游戏读读书，大人自己都放不下手机，还要求孩子不要看电视，真是笑话。
大家都知道，幼儿园都有举办六一活动这个习惯，让孩子们排练一个舞蹈，或者一起唱个歌，让家长们看看孩子在幼儿园的精气神，也增进孩子和父母的相处时间。
老师提醒家长在假期里要重视孩子安全监管，向家长汇报其孩子的在校表现，共商提高孩子学习能力、养成良好习惯的方，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。同时，也进一步了解了学生的家庭情况及孩子的假期安排，并就孩子的假期学习计划进行了科学合理的指导。
