如果孩子习惯用手机来打发无聊，那么他的大脑会越来越习惯这种短时刺激。这会导致孩子只对手机感兴趣。学习、阅读、运动、和小伙伴玩耍、和父母互动这些良性刺激对孩子越来越没有吸引力。通过这次的讲座，家长们了解到幼小衔接阶段，培养孩子的自理能力、行为习惯、规则意识、专注力、安全意识等能力非常重要。在平时的生活中，家长也要多关注孩子的情绪，多从正面的角度去引导、鼓励，帮助孩子养成良好的行为习惯和积极的学习态度。家长非常认真的聆听、学习记录着，纷纷反映听了讲座受益满满，增长了认识，明确了科学做法，本次讲座得到了家长们一致认可。
生活中的意外降临到个体身上就是灾难，无论是成年人还是孩子，不要逾越规矩做事，就像酒后不开车，在学校学习一定要遵守纪律，发生任何事情都要先和老师父母沟通，不要一个人做决定，同时，家长和学校有责任监护孩子安全。
具备基础的生活自理能力，孩子去学校了，意味着迈出脱离父母看护的第步，虽然老师暂时充当起了家长的角色，但是老师不止面对一个孩子，而是一群孩子，难免会分身乏术，对于我们孩子的支持就很少。
家长是孩子的第一任老师，有责任配合好学校，做好孩子的教育工作。从孩子入学那天起，家长应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度和教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成各项教育计划。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。家长和学校各司其职，“双减”策让家长的角色回归，我可以全身心地陪伴孩子的成长，感谢国家和学校，让教育回归了本质。
关注孩子身体状况。如有既往病史或身体出现问题，家长一定告诫孩子是否能够参加相关体育锻炼，同时及时告知学校，暂时或长时间免予参加相关体育课和体育类集体活动。
