漳州芗城特训学校是干嘛的

要设身处地为孩子着想。要记住，最后的结果并不是采取哪种教育方式的理由。我们没有权利丧失耐心，因为这样做的话，孩子也就不会拥有耐心这一素质。最重要的是，孩子学习的不是知识，而是方法。选择哪条道路，总比到达哪个目的地更重要。孩子的学习是个大问题，因为从小就接受良好的教育，学习更多的知识，也是为了提高孩子长大后的生活质量，对孩子的自我认识也是一种加分。但在关注孩子学习成绩的同时，也要多帮助孩子养成良好的学习习惯，家长也要为孩子营造更好的学习氛围，以身作则，给孩子更好的内化作用。

我在现场拒绝了他。我建议她把孩子送到学校生活，因为住宿的阅读从周一到星期五的学校，手机在学校统一，我家里每天回家后会玩手机。父母没有到位。她告诉我，我的孩子不想上学上学。

到了上学的年纪，爸爸带着她来到张湾小学，却交不起学费，只好讪讪地跟老师说，能否先让孩子上学，会尽快补交学费。

六年级班主任龚老师，自学心理学，面对欺负同学捣蛋或不愿做作业甚至上学的学生，她都压住火，先耐心了解实情，用同理心，运用所学，去理解、引导学生，在课上不厌其烦地谆谆教导孩子们。至今遇见她，我都高兴地先打招唿。

我向你们保证，每天上学放学走大路，在路上不逗留，尽早到达目的地。我已经是一名初中生了，你们不应当再把我当成小学生一样对待了，你们应该尝试对我放手，有些事可以交给我来做，有些事也可以不在对我担心。中国有“巨婴”的现象，“巨婴”就是说爸爸妈妈一直把自己的孩子当小孩子，孩子永远长不大，导致只有一副巨大的身子，却只有小孩的心智。

对读书学习的信念和价值观不清晰，故此引不起兴趣。信念是指相信读书学习应该是怎样的。如果家长的信念是读书学习本来就是枯燥无趣的，孩子自然也接受了这信念。让孩子认识到读书学习可以开心有乐趣，孩子自然有更大的推动力。在价值上，如果读书学习是为了一些未来长远而且渺茫的价值(例如将来更成功，容易找份好工作)，孩子难以产生推动力。如果孩子体验到每天上学与同学一起的乐趣，学习到新的知识，得到家长的肯定，有机会运用学到的东西做出成就，因而有成功的感觉和别人的嘉许，孩子也就有更大的推动力了。