宿迁宿城叛逆少年封闭学校

实小皇甫老师：在家长方面，家长要清醒地认识到，双减校外和作业减负了，那么比拼的就是孩子在校内的学习效率，自律能力。家长和学生不能因为双减而“躺平”，家长不能撒手，不能放任自己和孩子，要转变思想和理念，和老师，学生学校达成一致，要积极加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重并接受孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。重视孩子的学习能力，基础能力的培养、学习习惯的养成，是孩子未来竞争的强有力的一把利刃，应该是当下“双减”下家庭教育理念之一。老教授接下来还准备给自己的孙子聪聪讲《西游记》，因为聪聪对这个神话故事也是非常感兴趣的。老教授说想让孩子爱上阅读，爱上学习，培养孩子良好的阅读兴习惯很重要。#张女子育儿##童书会#

“五防”安全教育是指包含防溺水、防性侵、防校园暴力、防诈骗和防意外事故等内容的综合性安全教育知识。讲座通过讲解溺水、性侵害、校园暴力、诈骗和意外事故发生的原因，来提高儿童识别风险和自我保护能力，进一步强化安全意识,避免意外伤害事故的发生。

1.这就是《转校生爱丽丝》讲的故事，这本少年图书从原生家庭、校园暴力等等问题出发，深刻阐述了发生在爱丽丝周围的事情，看到爱丽丝勇敢的与生活斗争，最终收获幸福的样子，真让人羡慕不已。这种成长类型的书籍主角大多是十岁左右的少年，这个年龄段的孩子情感日渐丰富、自我意识增强，于是会有自己的冲动与意见，同时会以自己的方式进行抗争，而最终他们都因为善良或者热爱收获了幸福。这样的故事可以帮助孩子从认知世界，懂得人们在相处中应该站在彼此的角度看问题，相互谅解相互帮助，教导孩子善良、勇敢，在我看了是非常适合这个年龄段的孩子以及其父母阅读的。

2.官提醒：教育绝不仅仅是学校的单方面责任，未成年人的父母或其他监护人作为家庭教育的主体，应该肩负起正确引导未成年人的重任。家长应教育孩子，平日在校园中以宽容之心待人，暴力、恶语相向等行为都是不可取的。对他人身体造成的伤害也许可以痊愈，但对心灵造成的阴影却难以抹去。家长要引导未成年人崇德向善、团结互助、诚信友爱、遵纪守，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和治意识。返回搜狐，查看更多

3.为什么受害者遭遇了这样的凌辱却不敢报警，而是选择继续承受？纪录片尾声是一种回应：“因为她们十分清楚地知道那些视频外流之后，她们会遭受多么严苛的责难，那样的恐惧让她们只能屈服于威胁，因此人们看待受害人的眼光，也是构成暴力的要素之一。”如果拒绝观看购买，就不会有人拍摄散播视频；如果没人拍摄散播视频，就不会有人观看购买。这些行为环环相扣，无前因便无后果，因此这场数码犯罪是集体威胁形态下的一种犯罪。

4.同时制止“校园暴力”，教育引导必不可少，要向孩子灌输，勇敢对“校园暴力”说“不”，老师需要肩负起引导的责任，即使不能个个出类拔萃，但需要有好的品行。

5.无论孩子在校内还是在校外遭遇暴力事件时，有一点能够让孩子们降低遭受伤害的可能，那就是增强自身体格，提高自我保护能力。

期间，牛所长以《小学生应当了解的律知识》为题循序渐进的为孩子们讲解身边的治案例。同时还通过童真漫画、趣味律知识问答、身边案例分析，红色电影片段分享等形式，讲解了中国的律和律的重要作用，讲授了新颁布的《民典》以及《未成年人保护》等相关条款，特别对未成年人体罚、猥亵、校园暴力等内容进行了实证举例阐释，倡导大家积极主动反对校园暴力行为，提高学生自身保护意识和能力。参加活动的巾帼志愿服务团队和家教服务团队现场还发放宣传资料200余册。

俗话说，借酒消愁愁更愁。麦某不但没有消除自己心头的愁绪，反而因构成寻衅滋事罪、故意伤害罪受到了律的制裁。家暴是文明社会的暗红伤疤，抵制家暴更需要我们每个人的努力。家庭暴力不是不可外扬的家务事，而是律所禁止的侵权行为。受害者对家庭暴力的忍气吞声会导致施害者持续实施暴力行为，而自身也会受到家庭暴力的长期危害。在遭受家庭暴力时，应学会向信任的他人或者机构求助，或将家庭暴力行为诉诸律，请求司援助。

不管是否具有婚姻关系，亲密关系中的当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，均可向人民院申请人身安全保护令。