宜昌猇亭全封闭孩子叛逆改变学校

  

对于许多父母来说,最苦恼的事情,是要不要限制孩子玩手机、电脑等电子产品。不限制吧,孩子可能会沉迷于这些电子产品,不读书,不学习,不与人沟通交流,不做该做的事情,最终可能成为一个没有什么生存技能的废物。限制吧,一来似乎违背自由原则,孩子的时间,孩子做主,孩子的兴趣爱好,应该得到尊重,家长凭什么干涉;二来一管起来,就要与孩子产生矛盾,就要吵架,管理难度很大。近日一篇讨伐游戏檄文,让整个游戏行业虎躯一动,瞬间千亿市值樯橹灰飞烟灭,电子鸦片的帽子一带,瞬间招来全网讨伐。电子鸦片给游戏,其实有点牵强,应该给抖音和快手之类,因为短视频行业才是把所谓的“沉迷算法”应用到淋漓尽致,尽能让成年人也沉醉其中,不能自拔,一刷刷到后半夜——

还有一部分孩子过了假期后不愿再去幼儿园,这主要是因为孩子在假期中过度放松,相比幼儿园的拘束环境,孩子当然就不想去幼儿园了。这时候,最忌讳的就是父母大声呵斥,不管不顾,强行拉孩子上学。其实,在假期结束前的一两天,父母就要让孩子从无拘无束的散漫生活中转变过来,尽快适应正常的生活节奏。

享受和孩子的这些“刻板行为”,作为打开孩子共同兴趣的开始我们需要和孩子玩到一起,去发现这些所谓刻板行为的乐趣。记得在孩子两岁的时候,我周末回来经常和孩子一起玩的,恰恰是旋转各种小圈圈、转动车轮,带他享受和体验他的这些乐趣,我们一起拉动衣柜的门,一起玩躲猫猫的游戏,抱着他转圈,带着他一起拿着风车来回跑动,给他买陀螺,买竹蜻蜓。对于一些孩子太过沉迷的“玩法”,从环境上减少孩子确实对于一些玩法会过度沉迷,以至于影响孩子体验与人相处和玩的乐趣。比如家中的简单一按就响的声光电玩具,或者灯光,电视,电子产品等,对于孩子而言,简单好控制,并立刻会给他回馈。

没了母亲,在父亲的教导下,林巧稚比普通孩子更为独立和优秀,不仅从小学了一口流利的语,还上学接受了新式教育。

小孩子的成长是需要更多真实的情感互动的,电子产品虽然能够给孩子带来刺激反应,但这都是有温度、有情感的反馈。孩子沉迷于电子产品这些机械化的内容之中,很容易会让孩子的情感发展得不到充足的互动训练,形成暴躁、易怒、自闭等的性格障碍。

尽管只是一场“游戏”,但父母很欣赏孩子忠于职守的行为,不愿强迫孩子回家,以免伤害孩子的守约精神。这对父母灵机一动,请来一位穿着制服的警察。

谈话内容还是关于女儿的,老师说:「全班32个孩子,31个孩子不愿和你女儿一起。不是我们不让孩子和你女儿玩,是你女儿不愿和别的小朋友玩。下午课外活动时,所有小朋友都在外面玩,只有你的女儿一个人在教室放声大哭。」

我听完后,心里挺难过的,这孩子竟然这么孤独,没有什么朋友。这次。因为我批评了她的作业,所以导致孩子没有来上学。高三还有一年呢,不能一开始就断掉学习啊。

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