临沂莒南正规叛逆孩子特训学校

慢慢的，孩子就知道了，上学这件事是一定要去做的，是没有任何理由的。于是，他会乖乖的起床、穿好衣服，然后会高高兴兴去上学。分析：在家长们心中，孩子的上学问题一直都是非常的焦虑，希望孩子可以尽早地接受教育，但又担心孩子不适应集体生活，在矛盾的同时思想斗争也在不段的延续。

笔者认识许多优秀的同学，很多上岸的小伙伴之所以能够成功，在我看来都是制定了很科学的备考方以能保证自己高容错地拿下考试，并持之以恒地去反复记忆、应试练习，在学习态度上未曾懈怠，每天都鼓着一股拼劲在备考。如果你能在每日的学习进度中感到充实，能有效的输入并输出知识，那么恭喜你离成功不远了——因为你浸入了知识，所以知识浸入了你。

1.需要结合自己的学习进度选择是一遍学习还是两遍学习，这一遍或两遍的学习的目的是，通过学习教材，梳理时间框架，并且对历史上重大时间转折、重要事件人物，史学问题等有一定的了解。

2.对于即将返校开展线下学习的高三同学们，面对居家线上到学校线下的环境转换、方式转变，要及时调整状态、集中精力，尽快适应返校后的复习备考节奏。各学校和老师要对同学们的心理状况和线上学习情况进行综合评估，因人而异制定辅导方案，因时制宜调整教学内容、强度和进度，巩固和提升复习备考效果。

3.最后最重要的一点就是记笔记不要太形式主义，自己能看懂就行了，不需要整那些花里胡哨的。背过的知识、记的笔记过一两天就回顾回顾。不要听太多个老师的课，不要盲目跟风，容易思绪混乱，导致学习效率不高，少花时间听课，要多花时间去背诵、记忆。晕车的朋友一定要提前订好酒店，最好是在考场附近，初试时天气比较冷，穿多点，早餐一定要吃，不然真的会影响考试！！！血的教训！考研是实力的比拼更是心态的比拼，好的心态可以让我们在最后两个月仍然有一个井然有序的进度推进，甚至是快速提升，而崩溃的情绪恰恰也是在最后两个月会频频到访，这种情绪使得效率低下，甚至完全浪费掉好几天的时间，在两极化的心态对比下，差距难免越拉越开。

4.首先要了解和认识疾病，从表现上，如果孩子注意力比同龄孩子更不容易集中、行为更多的多动冲动、读写功能存在明显赶不上同龄儿童的表现或者感到孩子能力落后于同龄儿童等，就需要警惕，青春期也是个需要重点关注的年龄，比如情绪问题。所以，一方面关注一些预警筛查工具，一方面关注儿童的日常表现尤其是老师的综合评价，当出现超出同龄其它儿童的一些行为表现时，就是就诊的指征出现了。提醒：部分有学习困难的孩子其实存在智能发育水平低下、学前准备不足，或者被发现合并睡眠障碍、遗尿、抽动、营养失衡、体弱及慢病因素影响，都需要由专科人员全面评估及必要的时候协诊。

5.首先，我与两个班的班主任做好充分地沟通，说明原因，同时也说明我在疫情期间的PDCA的计划，保证小孩子在疫情期间学习不掉队，并且每天将孩子们的情况汇报给老师，让老师放心和安心，同时也获得老师的帮助和支持。再就是，跟孩子也先做一个充分地沟通，告诉他们，妈妈爸爸不在家，这一次停课时间长，他们自己打算如何跟上学习进度？在复课的时候如何才能保证不落后于人？然后，就是跟他们一起商量学习的内容，一起制定学习的规划，并且提示他们，由于你们是自学，所以，除了课本和每天老师布置的作业要做完以外，问他们，是否需要通过其他的学习手段来帮助他们巩固课本知识点呢？探讨完了，就开始行动：

20年前，没有网络，没有电脑，教学设备落后，语教学只有一台录音机。现在教室里都有电脑一体机。在教学中，教师一定要与时俱进不断的学习，掌握先进的科学仪器，用于课堂教学。比如课堂上运用网络，幻灯片教学，更加形象生动。让学生们更加喜欢你的课堂教学。

数学：浙江大学环境科学专业学硕考数学二，数学二的复习内容包含高等数学和线性代数，其中高等数学部分占120分是大头，需要更为重视。对于数学的复习我的建议是前期认真看视频课，在选择老师方面以自身能更好接受知识的教学方式为标准进行选择，每天规划学习的章节进度并完成相应的课后习题，并对习题进行订正和错题整理，保证对该章节的知识做到完全消化吸收，需要注意的是看课时间和做题时间的比例要安排好，合适的比例为3：7。

要与备课组教师提前共同备课，按照“先学后教，当堂训练”模式质疑问难，研讨下周所教的教材；研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学。做到统一进度（划分课时），统一学习目标，统一检测题。教师要预测学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误）。教师针对教学班级的实际情况进行二次设计，要突出和学生的“自学（检测）”环节设计，教学过程要体现学生的主体性，以提高学生发现问题和解决问题的能力。