随州随县军事化学校内务整理目的

首先，要帮助学生本身，解决其心理问题，提高其自我效能、增强自信心并纠正他们面对失败时的错误心态；提高他们对于学习重要性的认知。小到担心第二天老师会不会说孩子，大到害怕孩子以后上不了好的大学，找不到工作。孩子是非常敏感的，家长这样焦虑紧张的情绪，是会“传染”给孩子的。

以前的孩子上学，除了少数特别顽劣的孩子以外，老师与家长是很少见面的，甚至许多家长都不知道孩子教室的门朝哪个方向，教师相对也要轻松得多。现在许多家长动不动就被老师叫到了学校，家长不得不放下手头的工作去接受孩子老师的再教育。其实老师也不想这样，主要是学校教育已经卷的不能再卷了，只能向外部寻求进一步卷的空间，家庭教育就成了首选。然而并不是所有的家长都有能力配合老师教育孩子，特别是农村孩子的家长，大多没什么文化，更不懂教育，在他们看来自己的任务就是为孩子提供物质食粮，文化知识和精神食粮的供给是学校的事情。

教育者永远都是被教育的对象，拿家庭教育来说，既然叫家庭教育那么显然每一位家庭成员都要被算在内，所谓的家庭教育是父母陪伴孩子一同成长一同进步。

第三，精力的付出。一个良好的家庭教育胜过任何一个名校教育。的确，人可以不受最高等的学校教育，但是不能受罪低等的家庭教育。没错，很多人都考不上名校，在这个社会上存在的大多数人都是平凡普通的人，但是一个良好的家庭教育却能弥补这一切的空虚，家庭是人生的第一所学校，我们的教育从这里开始，也从这里终结。但是良好的家庭教育是需要父母的用心付出的，对待孩子进行无私的爱，用心的指导，潜移默化慢慢的滋养孩子的心灵。

第四章“社会协同”部分，第三十八条明确，居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。

在今年1月初审时，草案名称为家庭教育草案。全国人大会委员杜黎明认为，家庭教育立的目的旨在引导父母或者其他监护人依履行家庭教育职责，在全社会形成重视家庭教育、促进未成年人全面健康发展的氛围，采用“家庭教育促进”的名称可能更为妥当。8月二审时，律名称修改为家庭教育促进，增加了“促进”二字。