淮南大通专门教叛逆孩子的学校有办法吗

缺乏自信，是典型的性格缺陷，这种缺陷也是长期累积的结果。自信心的建立始于牙牙学语，父母的欣赏、鼓励、扶持是自信的萌芽；萌芽在得体、轻松、愉快的环境中健康成长；在关爱、教诲、自我进步中，就会茁壮成长。儿童的自信最怕压制，缺乏鼓励和支持就好比缺乏水份的滋养而枯萎，而骂人、挖苦、讽刺，都会让孩子消沉。这儿的家庭环境、家庭教育方式甚至学校教育都是至关重要的。长时间没有得到父母，或者老师的欣赏，学生的认同，自信就会逐渐受损。没有信心的孩子会失去前进的动力，有些会表现出反叛、破罐子破摔、逃学、走失，这是厌学的性格原因，也是普遍现象。孩子之所以厌学，还有一个原因是因为孩子基础太差，父母一味的只关注成绩，却没有找到问题所在。基础弱影响了学习进度。

首先,要制订学习计划。认真解决“学什么”的问题,提高治站位,把“第一议题”制度落实好,有组织、有计划、有目的地安排学习内容。

我观察了她的基础和学习习惯，孩子确实很聪明，问题不大，所以学习对她来说就是一个小事情，这个事情完全可以由她做主，我只是做引导就可以了。我说，“老师理解你，老师这里和其他地方不一样，老师允许你自己选择学习还是休息，但是休息的目的是让你调整自己的情绪，你自己去感知，如果调整不过来，你可以回家或者请假去做其他事情，我可以和你父母沟通。”

做作业是学生巩固知识，训练方，发展思维的重要的不可缺少的学习环节，它是在老师指导下进行的有目的学习活动。有的同学疲于应付，心中厌烦，影响情绪，挫伤热情，导致成绩下降。

考试成绩是向家长汇报的一个重要的信息，考试的真正目的是掌握所学知识。作为一个学生如何完成自己的学习任务呢?如何从学习中找到自身的价值，体会学习中成功的有乐趣?只有一个答案，就是努力学习。

虽然去武大交换学习可能会影响保研，宋禹莹还是提交了申请，并在2019年9月如愿去到了武汉大学广告学专业学习。行走在风景如画的武大校园里，宋禹莹发现了学术之美，也更加了解了学术思维的重要性，她认识到：学术并不是高深枯燥的，生活中的一切都可以用学术的标准去考量。