北京门头沟专治孩子叛逆的学校

根据高中教育特色发展要求，学校在传承我校优秀文化和传统的基础上，提出了以“全面发展、共同学习、自觉成长”为创新模式，“努力建设以自觉教育为特色的现代化示范初中”的办学目标，积极探索和实践以学生自觉成长为目的的现代化教育。为此，我们要形成以下共识：学习问题是大学生常见的心理问题。主要表现为:学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。

所以，在孩子还没有养成好的学习习惯时，可以让孩子在客厅学习，家人的陪伴和帮助，可以让孩子更集中注意力的学习。

通过常态化的军事化管理，可以发现和纠正孩子弓腰塌背，行动上懒散拖拉，性格上胆小懦弱、好动叛逆，习惯上丢三落四等一些不好的习惯，并纠正性格上的一些问题，同时让您的孩子拥有挺拔的身姿、强健的体魄、坚强的毅志、良好的习惯、善良的心灵、无畏的勇气、感恩的心态、爱国的情怀；

梁焕：在小学阶段，我们会特别重视学生“双姿”良好习惯的养成。“双姿”指的是端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们会通过老师示范、观看视频、小老师检查等方式，教会孩子正确的“双姿”。除此之外，我们还会通过不同的课程，锻炼孩子的手部灵活度，像编织、剪纸、折纸等活动，发展孩子精细动作的灵活性和协调性，以此提高握笔和运笔的控制能力。

孩子的专注力是可以培养的，父母要保护孩子专注力，再结合一些提高专注力的小游戏，孩子就可以从小养成良好的习惯，对于今后孩子的生活学习都是有帮助的。

吃手是孩子的通病，幼小的孩子吃手指，则表明对母乳的依恋。一般两三岁后，孩子吃手的习惯就渐渐消失。但若到了4岁还有吃手的习惯，就有可能存在身体或心理上的问题。身体方面的问题：如体内缺少锌、铁等微量元素。心理方面的问题：吃手是一种心理问题的外在表现，如压抑、焦虑、强迫。建议家长首先要带孩子做微量元素测试，若缺少微量元素就要及时补充。如果是因为家庭矛盾带给孩子压力而造成的心理问题，就需要及时与孩子沟通，解除他们的压力。