吉安井冈山好的叛逆学校

阳春三月，“神兽”终于可以归笼了。对于大部分父母来说，可谓是“大快人心”。可是，问题来了——总有孩子对于上学这件事，好像并不情愿。所以，我建议这位打电话的妈妈，第一，给孩子的班主任老师说明情况，请个假，让孩子在家休息几天调整一下自己的情绪和心态；第二，不要先只是逼迫孩子到学校上学，父母要调整好自己的情绪，特别是爸爸要陪伴孩子几天，可以让他适当地参加家务劳动，等到情绪平复以后，再说上学的事情，也可以陪着孩子去找心理老师寻求帮助）这一定要征得孩子的同意）。希望他们全家经历过这次事件以后能改变父母过去那种只关心孩子的学习成绩，给孩子有条件的爱的做法。也希望孩子能够明白，学习不是为家长学的，学习是为了自己的更好发展。

从这件事中反思，孩子的问题与家庭教育密不可分，这个女孩之所以成为“白眼狼”，也从一个侧面反映了家庭教育的失败。那么，家庭教育过程中，家长究竟需要避开哪些“坑”，来规避“养娃风险”呢。

《中华人民共和国家庭教育促进》从家庭尽责、学校指导、府推动、社会协同等方面对家庭教育事业进行规范。突出了父母在家庭教育中的主体责任，要求父母或者其他监护人应当学习必备的家庭教育知识和科学的教育方，学生家长应当接受家庭教育指导。强调家庭教育要坚持立德树人，遵循未成年人身心发展规律，把生命教育、身心健康、社会公德、家庭美德、个人品德等方面放在家庭教育的重要位置。通过家庭教育立，提升家庭教育地位、明确家庭教育核心内容、规范家庭教育行为，从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题，使家庭教育专业化、系统化、社会化。

家庭教育工作要在校家庭教育工作领导小组的指导下开展，建立会议制度，共同对家庭教育工作进行规划、组织实施、指导和评估。建立家庭教育领导机构，确定专人(或兼职)负责家庭教育工作管理人员，有年度计划和工作总结，逐步形成上下协调、多方协作的家庭教育管理模式，增强家庭教育工作的管理实效。

1、每学期分别对各年级家长普遍授课2次，通过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。

第四十二条图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、美术馆、科技馆、体育场馆、青少年宫、儿童活动中心等公共文化服务机构和爱国主义教育基地应当定期开展公益性家庭教育宣传、家庭教育指导服务和实践活动，开发家庭教育类公共文化服务产品。