其实这位妈妈因为太过“上心”，给予高控制的氛围，使得孩子反而缺乏内在学习动力和兴趣。在妈妈的督促下可以一时控制孩子的行为，但是孩子本身可能并不知道为什么要这样做。并且对于学习的兴趣逐渐降低，甚至出现了厌恶等负面情绪，虽然在妈妈面前没有表达出来，但是在脱离妈妈高压控制的课堂上问题就显现了。走下三尺讲台，他们是身先士卒的抗疫战士;走上三尺讲台，他们依然是教书育人的人民教师。在每天支援疫情防控忙碌的工作后，宜春职业技术学院附属小学的全体教师依旧坚守教育一线，组织学生进行线上学习。在这一特殊时期，教师们紧跟教学进度，利用微信、电脑、电视等云端设备，灵活安排教学任务、布置作业、批改作业，务必保证每个孩子学习不掉队。
《家庭教育》不仅提到了孩子的心理，也提到了孩子的学习，到他的行为习惯，尤其是卫生习惯，待人接物，和孩子出现一些游戏玩物以及我们应该怎么来教育。
▲顺德区容桂小学从一年级开始启动“前进100步，养成好习惯，做新时代好队员”的德育微课程，每周给学生定一个行为规范的学习重点，通过一堂微课引领、一次活动体验和一周评价激励落实课程实施。
其实以上这三件事情对于孩子和家长来说都是非常必要的，如果一个家长能够陪着孩子做完以上三个步骤，不仅能够让孩子在前更好的学习和掌握知识，也能够让他养成一个学会做计划的好习惯，让他不再拖沓，不在因为很多事情没有计划好而出现纰漏。
赵振中表示，从小到大妈妈从来不会逼迫他们学习，而是根据每个人的爱好加以引导，“妈妈会带我们制定学习计划，帮我们养成了自主学习的习惯，让我们觉得学习是一件有趣的事。”
日常学习生活中，阳光灿烂注重锻炼孩子们的动手能力和劳动意识，老师们会结合SPLASH课程体系中的“安全与健康”和“生活习惯”板块，通过课堂上的示范和生活中的语言引导、提示，让孩子逐渐形成“自己的事情自己做”的好习惯。
