本书是法国画家芙乐尔·乌里根据自身经历绘制，她用小熊这个形象替孩子大胆地说出了害怕上学的心情，也帮助他们描述出了具体害怕的是什么，并给出了解决的办法。同时，她还通过书中缤纷的花草，可爱的小动物，用简短而有回味的对话等表现手法，来帮助刚入学的小朋友缓解入学焦虑，拥抱一段崭新的学校生活。昨天没上学，按照孩子爸规定两天不能用手机，但事实是我也没办法对她贯彻到底，怕她情绪发飙。她倒大多时间还算自觉，学习时间比较多，白天手机大部分时间给我保管，她想玩一下就跟我要，玩一会儿再给我。晚上睡觉前玩手机时间多，但还算控制之内。
那么，该怎么培养孩子的自驱力，让孩子爱上学习呢？如果你是一位有此困惑的家长，那么《亲子关系的重建》一书可以解答你的这个困惑。
1.通过大数据和人工智能技术颠覆传统辅导，快速准确的找到孩子的知识薄弱点，定制专属于孩子自己的学习路径，通过边学边练和拓展学习，达到智能学习和高效提分的目的。
2.没有孩子是天生不喜欢学习的，最大可能造成这个原因的是父母对于孩子的学习缺少领导。孩子是对世界上的所有东西其实都充满了好奇心，如果这时父母只知道怪罪，而不去帮助孩子找到学习的兴趣和正确的学习方，以至于让孩子爱上学习。
3.陪是不对的，不陪才能培养好习惯。如果家长从一开始就认为孩子写作业是需要陪的，那孩子的自觉意识就无从生长了。家长的目的是培养能够自觉学习、独立地做自己的事情的孩子，目标一定不要放在陪上面，再好的陪也不如培养孩子独立地去做事。
4.在语学习中，情景还原可以使学生更好的理解所学知识，达到活学活用的目的。因此莫老师在日常教学中经常会给同学们提供语课文表演的机会，同学们会在很短的时间内安排好角色分饰，并做出简单的道具，增加表演效果。
5.但学习是一种艰苦的、复杂的智力劳动，单凭直接兴趣是不能持久的。到了中、高年级，随着儿童认识能力的发展，对学习的目的性的认识有所提高。他们对学习除了保持直接兴趣外，也产生了由某种目的而引起的间接兴趣。如，在教师的教育下，小学生能克服单凭直接兴趣而产生的偏科学习的倾向，开始培养对各门课程的兴趣，用掌握文化知识、长大为建设祖国的目的来培养对各门课程的兴趣。
首先，我认为要学会“时间管理”，提前根据学习目标和自身情况，适中、合理规划好不同时段的学习任务，比如今天上午完成某课程第几章的笔记整理和课后作业等，有计划有目的性地学习，会使得学习更加高效。不同课的课后作业的上交时间会不一样，要记录好交作业的时间，在课后尽早完成，避免出现在截止时间前为了交作业而草草了事。
有人学习浅尝辄止、半途而废，有人学习坚持不懈，不达目的决不放弃。显然，富人就是后者，即使面对讥讽和嘲笑，他们也会坚持自己的信念，坚持在学习上投资，在学习上获取最高的回报，所以最终富人会取得成功，创造自己的财富与辉煌。
主要书本选择那些带有精美图画的课外绘本，最好也有一定的趣味性，能够吸引孩子的注意力，让孩子爱上阅读，让他觉得学习语是一件非常有趣的事，对于以后的学习会有很大的帮助。
