1、引导孩子养成自主阅读的习惯：通过构建亲子阅读的情景，让孩子每次想起书籍就会想起和家长在一起的快乐时光，孩子在亲子阅读的过程中体会到的是愉快的氛围，对书籍就会有很亲切的关系，对于以后培养孩子的阅读习惯有很大的好处。8-11岁的孩子，已经进入校园，投身学习的状态。此时他们的认知已基本形成，正处于“具体运算”的阶段，也正是培养学习习惯和提高学习能力的重要时期。这段时期，家长需要重点培养孩子的逻辑思维和群体运算能力。
另一方面，厌学情绪的产生也在于孩子本身，其中最主要的原因是失败的挫败感。越大的孩子自尊心越强，倘若成绩不好且一直受到批评，有些孩子就会产生的自卑，自卑心理会使他们丧失自信，担心学不好、考不好、怕责骂、怕失败，从而逐渐形成厌学情绪。这是孩子厌学的原因之一。
我们都知道，兴趣是最好的老师。但如果对所学的东西一点兴趣也没有，那么自然就会产生厌烦。造成这种情况最可能的原因是所学的内容和学习能力不匹配，跟不上老师的进度，让孩子产生挫败感。这在通常在过分超前学习的孩子中比较多见。还有一种是完全放养的家庭。等孩子上学了以后，才惊讶地发现老师说的自己一头雾水，而同学们却都懂了。慢慢就会由于逃避而厌学。
由于学校或老师原因造成的厌学，家长要和相关方面多沟通，及时了解相关的情况，能避免的尽量避免，能改进关系的尽量改进关系。如果是属于孩子认识偏差造成的，要设改变孩子的看，端正学习态度，慢慢改善相互关系，慢慢提升主动学习的自觉性。
在这种情况下，学生然养成了懒散厌学的不好习惯，我找到他问原因，小男孩理直气壮地说：“他们都说我笨，学不会，所以我不想做作业。”听后，我非常震惊，一个十几岁的孩子竟然认为自己很笨，如此自卑，还自卑得这么理直气壮。
青春期孩子厌学，应该具体分析原因有哪些。比如，学习和考试的压力，排名竞争的残酷，无适应学校的管理制度；对学习内容不感兴趣，内在动力缺失，把学习当成痛苦的事；学习目标过高，与自我能力不匹配，因达不到目标而产生负面情绪，甚至自我否定，抵触学习；家长的要求过高，导致孩子害怕家人失望；成绩下降或考试失误后不能被家长理解，甚至被说教、指责，自尊心受损；学校、老师教学方式的单一、枯燥，难以吸引孩子的注意力；在学校有人际关系问题，与老师或同学发生冲突，孩子会通过不去学校来保护自己和回避问题。
