“我们通过摸底，进行精准帮扶，特别是对防疫一线人员子女，以及缺乏在线学习设备、家庭确有困难的学生进行一一对接，根据不同情况做好‘一人一策’托底方案，主动为学生提供学习条件。如指引观看在线教学资源，通过电话、短信等布置线下学习任务，指导学生合理安排学习，确保线上教育覆盖到每一位学生，不让一个学生落下学习进度。”鸠江区教育局相关负责告诉记者。就学生群体而言，产生倦怠，多半源于以下几个原因：青春期复杂的心理问题；人际关系失调引起的偏差，师生关系的疏远，同学关系的冷淡与功利性扭曲，亲子关系紧张；教育焦虑风气下父母的高期待、严要求；优质教育资源稀缺条件下，择校带来的精神压力；应试教育背景下过度训练、考试与排名；音体美缺位，校园生活单调枯燥；教育理念稍显落后，个别教师不是在培养学生学习热情，而是一味灌输知识。
如果我们发现孩子“厌学”的原因是这样的话，最佳的方就是重建一种全新的跟自己互动的模式，这才是改变问题的根本。
曾经接触过一位男生厌学，是因为他处于青春期，开始发育，他感觉到不好意思，每天早中晚都要洗澡，然后不想上学，天天迟到，被老师罚站，迟到多了老师也不让他上学，但是家长是不知道真实原因的，天天批评，唠叨，指责，结果孩子连门也不出，后来在朋友的介绍下，找到了我们，经过刘老师的沟通，原来是青春期的问题，其实就是一个很小很小的问题，孩子心结打开了，然后正常上学，还考上了理想的高中，这孩子现在已经读大三了。
不想上学的孩子其实比例并不低，基本上每个班都会碰到一两个，但是其中的原因都不尽相同。有比较多的孩子是有厌学情绪的，主要表现为学业成绩不高，各方面表现不佳，很难得到老师和家长的认同，并且可能尝试过很多方也没有什么改善，屡次失败后丧失信心与动力于是不愿再尝试。也有一部分孩子是由于人际交往问题害怕到学校，甚至可能正在遭受霸凌。还有极小一部分孩子有心理问题，严重影响他正常的日常生活导致无上学，这样的孩子往往会伴有躯体症状，如头疼、腹泻等。
随着社会的进步，人们的生活水平也是日渐提升。现在的孩子从小娇生惯养，但是父母对孩子的教育问题也更为关注，但是近年来越来越多的孩子却开始讨厌学习，依赖电子产品，这使得许多的父母忧心忡忡，甚至不知所措。今天张老师就给大家讲一下孩子们厌学的原因表现及一些应对措施。
由于初一的孩子处于青春期发展的初期，生理因素导致的心理因素，心理认知，加之孩子的个性，人际交往能力，压力处理能力等孩子自身的原因会对孩子的成长影响很大，加之外界环境因素，包括小学升初中环境的变化，家长与孩子的互动方式等都会造成厌学的可能因素。
