教育，从来都不应是学校的单项努力，而应该是家庭学校社会三方合力的付出。家庭教育的地位是十分重要的，相信在国家“双减”政策的促进下，在学校社会对于家庭教育的指导下，我们的孩子可以有一个轻松快乐的童年，可以有一个美好灿烂的未来。因此，家长应树立底线思维，高度重视自身所应承担的家庭教育责任，积极主动地落实到家庭教育实践中去。有些家庭教育存在困难的家庭，如离异家庭、留守儿童家庭、困境儿童家庭等，家长责任如何落实仍存在短板。促进法中也针对特殊家庭家长如何履行家庭教育责任提出了详尽要求，进一步加强其主体责任意识，敦促其坚守父母角色，真正做好家长，确保特殊家庭中未成年人的家庭教育需求同样得到满足，确保教育公平。
每天哪怕10分钟，也可以陪孩子做个小游戏，讲个小故事，读一本绘本，日积月累，你的孩子一定会与众不同。就像林晓宇爸爸一样，每天用送儿子上学这段短暂却充盈的时光，陪伴儿子认知和感受这大千世界，以切身行动来教育儿子，我想这比任何口头教育要有用且有力的多。
他们重智轻德，只要孩子学习，不让孩子劳动，即使是要求孩子去做某件力所能及的事情，孩子不愿去做时，家长不是把要求说明白具体，态度坚决地一定要孩子去完成。
还有家长愤怒地表示：不否认教授说的接送孩子上学放学，会导致孩子依赖父母，无独立，但是孩子上学放学期间，车多、人多、路边摊多、买玩具的也多，还有很多不怀好意的人。
以后孩子在家的时间宽裕了，而老师布置的作业量却少了。如何合理安排孩子上学日及节假日的时间，是父母必须开始思考的问题。
当孩子哭闹着不想上学时，家长们都作何反应呢？告诉孩子哭也没用，直接送到学校去，或是连哄带骗让孩子去上学；如果孩子脾气倔，可能直接上手然后一顿训斥……
