动静结合，玩耍中学习；国际象棋训练与比赛，军事拓展，国防教育，户外生存体能，消防演练；自卫反击能力；全面培养孩子独立、自强、自信、担当的品质，增强孩子的国防意识，同时改变孩子的时间观念、礼貌待人、感恩亲人等行为习惯，学会自救，互救的技能，锻炼孩子的团队意识等！综合培养孩子们的IQ、EQ、AQ以及社会适应能力!如果您不知不觉养成了坏习惯，又戒不掉了，那强烈建议您来学习了中医减压情绪调节适宜技术，不仅可以改掉坏习惯，还能让自己身心健康、人际关系和谐、幸福感大大增强。
也不知道这是第几次因为手机的事情孩子不去学校了，近期因为孩子的学习问题经常焦虑失眠。孩子的爸爸又是奉行“棍棒底下出孝子”的教育理念，可能有很多时候言行有一些过激，做母亲的还得时常在中间调和，但孩子现在这种状况，真的不知道该怎么办了。
初次听说“分离焦虑症”，是在孩子准备上幼儿园的阶段，从老师嘴里听到这个词。但其实，孩子很早就有分离焦虑症的表现，早到半岁左右。那个时候，孩子的分离焦虑主要表现在情绪不稳定，过分依赖妈妈，或者是放不下等等。
后面，我就开始了无休止的焦虑，一边为孩子准备各种材料，一边担心孩子是否能适应，万一哭了怎么办？万一部好好吃饭怎么办？万一打架这么办？每天在脑海中预演很多遍这样的场景，然后试图想出应对的方。为了让孩子熟悉托班情况，经常带孩子去托班玩，去熟悉环境；不停地在耳边灌输上学，开心，老师，同学们的关键词，试图让一一能够不在第一天入托进入到一个新的陌生环境而感到孤独和害怕~
初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理，哭闹不止，每个孩子都有大约一周的适应期，希望家长信任老师，能够坚持送孩子入园。同时家长应该以积极的态度多鼓励孩子，和孩子一起说说幼儿园的快乐生活和好伙伴，孩子会因此更加向往开学，也会更快适应幼儿园生活。
对我们大家来说，学习时间大家相差不多。有许多同学花了大量的时间学习，却没能得到理想的成绩。学习的效果不是自己“做过了”“做了多长时间”决定的。对我们而言，有意识地衡量当下事情的重要性以及对我们每天的学习任务和时间分配做一个思考和调整将有助于我们达到目标、实现梦想。
