宁波慈溪孩子早恋厌学教育学校如何是好

对于低年级学生，教师要用简单明了的语言告诉他们成功标准，而不是一条条列举出来。例如，直接告诉学生：这节课，能认识和记住生字条中的10个字，将“问、有”两个字正确、工整地写在田字格中，还能把课文读通顺了，你就成功了！中高年级，用文字将成功标准写出来给学生更合适。无论是低年级还是中高年级，课堂上都要在相应的学习活动告一段落或结束时，给时间让学生用成功标准来衡量自己的学习进度和效果，确保学习体验和结果是可见的，而不是模煳不清的。针对班里的几个学习困难的学生，我单独制定了适合他们学习的方法，通过私聊的方式为他们一一讲解知识点，连线问答，查缺补漏，让他们也能跟得上学习进度。没有了其他同学的顾忌，孩子们的学习也很积极踊跃，还能主动给我谈论自己居家学习的感受和烦恼，可以看得出，他们长大了很多。总之，在这场防疫战中，我希望能陪伴孩子们一起度过这段特别的居家学习时光。

有家长很疑惑：“我把手机还给孩子了，孩子高高兴兴上学去了。但以后遇到这样的问题怎么办？他会不会又发脾气？”

1.教育的目的是让你知道自己有多棒，这个才是教育真正的本质。如果老师让学生越来越受挫折，让一个快乐的孩子从上学后，就每天垂头丧气地回家，天天被指责与比较，那么，这真的是教育的一种悲哀。

2.我的孩子在家表现一直很不错的。看看书，写写作业，一点都没有厌学的感觉。疫情期间的居家生活，孩子的状态非常不好。作息没有规律，经常手机在手游戏不离，甚至孩子游戏时奶奶给喂饭。复课后频繁出现不愿上学的情况。在家状态不错，要上学了要么腹痛，要么头疼，花样百出。我和老师好言相劝没用，发脾气么就是犟着，什么也听不进去。慢慢地耗过一段时间，最终妥协只好把他带回家。回家后情绪又平静了，劝说一番，说答应明天好好上学。可是到了第二天又不行了。现在这样子我们没办了，希望老师能帮帮我们，让孩子回到正常轨道上来。

3.孩子不愿意去上学的原因有很多，例如：学习压力很大，跟不上课，被老师和同学歧视，或者因为自己的自控能力差，想去上网玩等，那么遇到这些情况家长该如何引导呢？今天笔者就给大家一些建议，希望可以帮助到您。

4.每到上学放学时间，我们都会看到小学门口就会被家长围的水泄不通，孩子们从校门一出来，家长们便争先恐后的接走自家孩子，场面极度混乱嘈杂。虽说小学的放学时间错开了上下班的高峰期，可依旧不妨碍现场的“交通混乱”。

5.比如告诉孩子“老师今天又表扬你了，XX事情做的真不错。”“你长大了，上学了，爸爸妈妈真为你高兴，我们家有小学生了，学到越来越多的知识，以后要比爸爸妈妈懂得还多。”让孩子知道父母为孩子的成长高兴，为孩子的学习进步自豪，这样孩子就会有上学的自豪感和光荣感。

孩子上学前，还需要给孩子购买一些学习用品，比如书包、橡皮和铅笔之类的。书包给孩子尽量买轻便的，并且里面的内兜不宜太多，以防孩子要找东西找不到；橡皮尽量买柔韧易擦的；铅笔买HB的，尽量不买自动铅笔，因为孩子写字比较用力，自动铅笔比较容易断铅。买了学习用品，还要教会孩子管理好自己的物品。自己要将自己的东西放好，不要丢失。不经过别人的允许，不碰别人的东西，借别人的东西要经过允许，用完要还给别人等。

是有的孩子从小没有打下好的基础，在学习上长期落后，每次考试成绩都不理想，渐渐地孩子就会丧失自信心，觉得自己怎么也学不会，对某一学科或者多个学科抱有“自暴自弃”的态度，自然就会出现厌学的情绪。这就是其中一种孩子为什么厌学，不愿上学的原因。

于是我们一起探讨这个年龄的孩子除了上学可以做什么？他自己想做什么？不急于产生答案，而是让他去说就自己的想，再一个一个的看可行性，最后好像除了上学也没有更好的选择！虽然并不完美，但之前为第二天上学做好了准备。