1.具有浓厚的阅读兴趣,学习制定规划,每天固定阅读时间不少于60分钟;养成读书看报和收藏并与同学交流图书资料与讨论的习惯,在交流中敢于提出自己的看法,作出自己的判断;但是,在我读完25本书之后,我对阅读有了新的看法,同时,开启了我人生中关于阅读的第一个阶段——养成读书的好习惯。
有些学生虽然做题不行,但不代表这个知识点他没有掌握,或许他可以做到把所学的知识点用在生活中。仔细想想,这不正是我们学习的根本目的吗。
延长学习时间。对于不擅长的科目,学生几乎没有兴趣。所以,如果一开始花很多时间在较差的课程上,势必导致焦虑和厌烦。而根据学习目的制定时间表是正确的方。
通过学习再反思自己工作,感觉自己在党内的治生活工作抓得不够扎实。对加强基层党建工作的重要性认识还不够深刻。组织生活形式也比较单一,局限在传达上级的文件精神、完成上级党组织要求开展的工作,创造性的开展工作做得不够。理论学习还较为枯慢,学习的深度不够,个别党员对理论学习不够重视,自觉性不强,被动学习现象时有发生。党建工作规范化建设存在薄弱地方,党建品特色不够突出。
就保研来说,个人的科研素养也是非常重要的加分项。对此,张泽琰特意强调了语学习的重要性,他认为,除了必修的语课程之外,还要主动锻炼自己的语阅读及翻译水平,尽可能将四、六级成绩刷的更高,这在之后的科研学习以及面试交流中都会起到很大的作用。
设计目的:将课堂知识延伸到学生的生活中,引导学生运用课堂知识购买健康卫生的零食,选择正确的时间吃零食,养成良好的饮食习惯;让学生在生活中实践课堂知识,在学习中引导自己健康生活,促进良好生活习惯的形成。