感恩不仅是一种行为，更是一种态度。但要把感恩转化为态度，首先要把感恩教育渗透到日常生活中，让感恩慢慢成为一种习惯。这个时候，家长的作用就很重要了。家长要从自身做起，做好示范，利用一切可以利用的机会教育孩子。如果家长没有及时发现，孩子会越来越内向，越来越胆小，继而越来越喜欢咬指甲，成为一种改不掉的习惯，伴随到孩子长大。
生物钟的力量是强大的，21天就已经足够改变一个成年人多年以来的习惯，更何况是可塑性十分强的孩子呢？只要妈妈够坚持，让孩子早睡不是梦。
例如，在各种微信家长群之中，很多家长开始对自己的身份和社会地位大谈特谈，丝毫不关心孩子的教育问题。不仅如此，不少遇到问题的学校老师也会习惯性地求助家长，从而引发各种“人际关系暗网”情况。一些老师甚至会根据家长的年收入、家庭背景或者是社会背景来对家长进行筛选和过滤。这样一来，一些没有背景、没有学历或者是收入不佳的家长或许也只能称为家长群里沉默的“背景板”。
这一点非常重要。多数人会以为自己可以冥想15－30分钟，没错，他们的确可以。但是，我们这不是要测试大家的冥想力，而是要养成可以坚持下去的好习惯。为此，我们一开始应该只做2分钟冥想。你会发现这样开始你的冥想之旅要容易得多，小步尝试，更容易把这个习惯坚持下去。如果你能把这个2分钟冥想连续坚持7天，接下来就可将冥想时间延长到5－7分钟；如果这样能连续坚持14天，就可延长到10分钟；如此，若能连续坚持21天，就可延长到15分钟；如此，若能坚持一整月，就可延长到20分钟。
在传染病期间我坚持做好室内环境和玩具的消工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为保育工作的重中之重。透过我们的努力，有效的控制了疾病的传播，确保了幼儿的健康。在日常教学活动中，我能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，用心协助老师组织活动，仔细观察每个孩子的动态，做到眼疾手快，并给需要的孩子带给帮忙，保证幼儿的身心健康发展。如：穿脱-衣服，擦汗，系鞋带等。在指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致讲解，纠正幼儿的错误，使我班幼儿爱当值日生，爱劳动，在家时也帮家里人做事，养成了良好的为人服务意识。
其实，托育班主要教育点在于习惯养成和能力培养上，这些习惯，都是需要持之以恒的，如果长达一两个月不在园内集体生活，给孩子带来的弊端也是非常大的。
