鹤壁浚县戒网瘾学校报名

接下来由刘淑蕾带来分享。刘淑蕾分别就法考和考研的时间分配与学习进度、公共课和专业课的学习规划与方法两大方面展开讲述。经验分享中，刘淑蕾提出“按照考试分数比重分配复习时间与侧重点”的规划方法，并强调英语学习应当贯穿始终。很多家长认为，一个孩子总会说话，哪怕是有点落后，但是开导了就一定能爆发出语言。但是学习说话需要语境。如果家长不做大量输出，孩子怎么输入，语言哪里能爆发？

网课期间，作为老师，我们能看到的仅仅是眼前小小的屏幕，孩子们在镜头那边时而坐姿懒散，时而走神发呆，时而答非所问，让作为老师的我们心急如焚。一遍遍的提醒纠正又会扰乱正常的课堂秩序，影响教学进度，不利于孩子们更好地吸取知识。而家长们受疫情影响，大部分都留在家里，虽然对孩子的学习也很关注，但往往有劲没处使，对网课的情况不甚了解。

学生们在学习装备上就落后了一大截，他再次认识到中国的技术和装备有多落后，他必须要在这次学习中学到有用的技术，让中国的制造业往前跨一大步。

“虽然疫情期间无回学校实验室工作，但我们可以静下心来更好地思考、沉淀。整理过去的实验数据，深入阅读文献，撰写文综述，修改论文等。”不少学生说，老师们充分利用国内学术平台和校图书馆推出的服务系统，有序开展论文修改、文献调研、理论分析、科学计算等，同时利用网络和信息化手段开展相关科研工作。创新创业学院2020级研究生高天则表示，老师在校外依旧不忘关心课题组的科研进度和身心健康，指导大家在课题上制定合理规划，持续开展学习研究。

（8）教学衔接。重视小学六年级和初三、高三年级教学管理，集中力量做好毕业班的学习指导，特别是初三年级涉及的教学进度、复习策略、模拟测试安排、中考等工作，提前谋划组织。对于因疫情滞留、集中隔离、居家观察等未能及时复学的学生，开展教学补课和个性化的教学帮扶。严格执行各学段课程设置方案，坚决杜绝“抢占体育课、减少艺术课、放弃班会课、送出心理课”等现象。

班级群、教研组群、年级群......就是教师们的阵地。老师们制定学习计划，明确网课要求，力争取得网络学习的最佳效果；备课、搜集教学资料，指导学生开展多种途径进行线上学习。全校一盘，不让一个老师掉队；班班一条心，不让一个孩子落后。力争让全体学生受益。