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之所以有这一点，也是因为现在的社会教育背景不同于当年，会让孩子开始有压力和焦虑，如果不及时合理的疏导调整，容易让孩子很慢适应小学，不喜欢上学，情绪低落等。接到家长刘女士来电，叙述她读初二的儿子，最近经常出现不愿意去上学的情况，已经有10多天了。孩子与爸爸的关系紧张，基本上没有沟通。刘女士和丈夫认为孩子是因为玩手机才不愿意去上学。刘女士还表达说孩子没有感恩之心，对这个年纪本该做的事情也没有清晰的认知，孩子在应该读书的年纪却不愿意读书，没有自己的节奏感。话语间透着对孩子教育的无助和迷茫，希望可以找到解决孩子不愿上学难题的方法。

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可以说，落后并不可耻，可耻的是知道自己落后以后还是不能虚心去学习模仿别人，反而骄傲自大认为自己才是最好的，世界上也不乏这样的国家与民族。除了制造业之外，在军事领域，我国也有模仿其他国家的例子，比如现在我国先进的无人机技术就是从模仿开始的。

课前完成雨课堂教学资源库建设，在钻研课程教学内容的基础上，根据线上教学适用进度，改进教学课件和课堂教学环节设计，力图建立一种“自学+督学”的线上课程学习模式。在学习资料的准备上，主要有以下三类：利用学堂在线已有的课程视频资料，引导学生自学；基于教师自制线上环节的课件设计，增强学习理解，实现课堂翻转；根据雨课堂平台的反馈学情数据，教师整理难点题库和互动交流内容

第二步就是对教材的仔细阅读。在这一步我们要搞清楚教材上所有要考的知识，可能有记不住的，但不能有不明白的。这一步也要求我们对知识点有一个系统的把握，根据自己的实际情况对教材上的知识点进行难易程度分类。在细读是我们可以暂时忽略困难或复杂的问题，留待以后处理。不要被障碍阻挡。我们可以先把简单的知识点和自己能掌握的知识点巩固一下，不要花很多时间去钻研特别难的问题。一方面会耽误时间，影响学习进度；另一方面，因为我们花的时间太多，掌握知识太少，很容易失去信心和战斗力。另外，在难题上花费大量时间，也会导致我们掌握不了自己应该掌握的知识点，这是因小失大。

王加海强调，一要加强制度管理，及时更新优化管理制度并报州局备案；二要狠抓预算执行进度，加快重点项目支出；三要加强宣传工作学习，不断提升写作能力；四要推进清单制管理，压实安全生产责任；五要按照属地管理原则做好疫情防控；六要做好近期护林防火工作；七要加强强对流天气的预报防范，严格预警信息发布审核工作。