为了引导学生养成良好的学习习惯和生活作息,学校严格按照作息时间开展学习、生活,学校各岗位教职工实施“五位一体”的全环节严格把控,全心全意只为营造良好的学习氛围和成长环境。当然,父母也要会视情况而定,孩子真的努力了、付出了,回报不理想,才能够给他这个“奖励”;相反,如果孩子没有为之付出努力,当然也就不能给他所谓的“鼓励”,否则,只会让孩子觉得,不管他努力与否,到最后父母都会买给他,而让孩子养成坏的意识和习惯,这样才是害了他。
总之,孩子的学习成长是一条很长的路,家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程,家长要借“双减”策学业压力大幅减轻的东风,帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力,让孩子走得更远、更高。
课程内容更是以“动画+故事”的形式,激发孩子学习兴趣,“抓住”孩子注意力,令孩子们能够主动跟随老师的引导,自主学习。4-6人小班课堂,孩子获得极大关注,师生互动强,孩子们在轻松愉悦的氛围中获得了知识与能力的提升,爱上学习。
对于未成年的孩子,家庭的氛围,对学习成绩影响深远。和谐家园,如果不具备条件,孩子学习成绩很大程度,受影响。
而且老师还给我们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况,让我们对幼儿园的情况有了解,打消了我们的顾虑,在老师的指导下孩子由一开始用不起床,不穿衣服,或者哭闹的方式拒绝去幼儿园,到现在不再哭闹,每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园,我感觉仅三个月的时间孩子上学不再费劲儿了。而且让我最感动的是:有一个星期天孩子问我:“妈妈,是不是明天我就可以上幼儿园了?”我回答是的,他竟然高兴地一蹦一跳地喊到“太好了,我又可以见到W老师、Y老师、H老师和小朋友们啦!”看来孩子已经深深地爱上了他的老师和他的幼儿园了。
小学阶段是帮助孩子整个学习生涯打基础的时期,影响着孩子人生后面的几十年,那些在中高考中取得良好成绩的孩子,无一例外地在小学时期就养成了良好的读书习惯。