北京西城问题中学生叛逆学校

本节课旨在帮助学生认识自己的学习动机，并逐渐厘清不同动机对自己学习的影响，而后逐渐加强认知内驱力等内在动机的大小和比例，让学生在面对学习挑战时能够学会自我调节，从而达到提高心理素质的目的。也有一些老师在教学中尊重学生，鼓励学生，注意多方位培养学生的能力和学习习惯，注意从思想上引导学生学习知识总结方法，始终如一地用爱心启迪孩子的心灵，用责任浇筑教育使命，用激情点燃孩子的智慧。

马上就要到寒假了，许多家长又要给孩子报课外辅导班了。面对目前市场上鱼龙混杂的课外辅导班。家长们无所适从，不知道该怎么去选择。有一些家长反映自己的孩子学习成绩在小学的时候是90多分，到了初中之后依然是90多分，但是初中的成绩总分是120分，因此孩子的学习成绩与过去相比，有一定的差距。作为一名教育观察者，有多年的教学经验，下面由我来谈一谈目前的课外辅导现象。

1.做父母的不要只觉得孩子不认真，一味地给孩子增加压力，来强迫孩子学习。而是应该和孩子一起分析学习成绩不好的原因，帮助孩子具备学习的能力，才是高级的家庭教育方式，不要总是觉得给孩子施加压力了，就好像尽到了做父母的责任一样。在对待孩子的学习问题上，父母也要不停地去学习比较好的方式，和孩子一起共同进步。

2.作为一个人民教师，同为二个男孩子的妈妈，我深切理解每个父母“望子成龙，望女成凤”的心，如果你想让孩子在""教育双减""策下，脱颖而出，掌握学习方，拥有学霸体质，持续拔尖，爱上学习，甚至对学习上瘾，考高分，上名校，联系我，在孩子最需要你帮助的时侯，给你孩子一个助力的机会，你还将免费获得3000元特别礼物：

3.孩子在家庭中，时常在事上锻炼学习能力。而在课堂上，就不太会了。为什么呢，老师要结合事例来教；孩子才喜欢听，喜欢互动。如果老师从头到尾，都在讲道理；不太容易落实到行动中，思考找不到实践，就只是记忆中来，记忆中去。有时候，孩子听课津津有味，是思考力在牵引着。家庭是课堂实践的场地，家长可要好好利用；和孩子一起交流，不能是机械重复。父母不关心学习，孩子又能从哪里学到关心学习呢？孩子对待事物和学习态度，都源于实践。跟着父母认真的孩子，到学校也会认真对待。跟着家长能学，也会模仿老师或其他小朋友；所以，从小培养良好的习惯，是有必要的。

4.亲子共读是让孩子爱上读书的最有效的办，在温馨愉悦的环境下开启孩子的阅读时光，不仅激发孩子阅读兴趣还能升温亲子关系，选一本好书，开启亲子阅读时光吧！

5.找到让孩子爱上学习的内驱力；练就孩子的自控力，让孩子对自己所做的事情有胜任力；做个智慧家长的第一步，先从正向反馈开始。

最后我想说的是，课后学习是一种手段，不是目的。我们要通过课后学习巩固孩子的学习成效、提升孩子的学习兴趣，而非是一味为了练习而练习，不能走入另一个方向的误区。这需要家长、孩子和老师的良好配合，去达到1+1大于2的效果。

用正确科学的方指导孩子爱上阅读，让孩子通过阅读储备知识、开拓视野、发挥潜能、激发动力、培养气质、提升能力、丰富生活……让书香飘满家庭，让阅读成为习惯，一种终身受益的习惯。

同学们没上几天课，经过几次考试以后，老师就把全班学生分为三六九等，学习成绩好的称为班级的学霸，学习成绩差的学生称为班级的学渣。那孩子们的差距在哪儿？我的答案是，如果你的孩子不是智障儿童，那就是差在习惯的问题上。