【了解详情】淄博临淄女子叛逆学校有方法吗
2024-06-02 19:22:59
过程与方法目标:学生通过小组合作、讨论探究、游戏等活动,了解珍惜时间和规划时间的重要性,将珍惜时间意识体现在学习生活中。学习如何划分边界,以及设置合理的咨询目标,同时逐渐体会咨询关系对于来访者进展的重要性,而更多将咨询技术作为辅助。借助个人体验和督导,将职业/专业和自我进行整合。意识到自我在咨询工作中的表达,是咨询师整合个人与职业的第一步,同时也标志着咨询师不再刻板地遵循咨询技巧,而开始运用自己的幽默感灵活地进行工作。
许多孩子考试成绩不理想,往往心里感到很难过,因为他们一怕老师批评。二怕同学看不起。三怕父母斥责。此时,孩子的心理压力很大,如果父母不能够用正确的方对待孩子考试成绩的不理想,就可能会使原来就厌学的孩子对学习的希望彻底破灭;即使原来不厌学的孩子,也会因父母的斥责而产生厌学情绪。针对孩子考试成绩不理想,父母科学的做应该是鼓励和安慰,鼓励是让孩子建立起信心、重新投入刻苦学习的惟一方;安慰则可使孩子一时的难过和压力得以缓解。但是,鼓励和安慰孩子时,父母应帮助孩子认真分析考试失利的原因,然后通过总结经验教训,使孩子理智地认识到应该怎样去弥补自己的不足之处。
很多家长在教育、培养孩子时,总是会有一种“补偿心理”,自己没能取得的成绩,希望孩子能取得;自己没能考上大学,孩子一定要上大学……这种期望转嫁对于孩子来说,无疑是不公平的。甚至,家长这种厚重的期望反倒会引发孩子的反感,导致孩子出现厌学情绪。正所谓“强扭的瓜不甜”,孩子已然出现厌学情绪,家长更不应该强迫孩子学习,而是要了解孩子出现厌学情绪的原因,采用积极有效的方式鼓励孩子,培养其良好的学习习惯,让孩子自觉主动地进行学习。
很多时候,可能孩子也一时也无说清楚(或不愿意说)自己厌学的原因或背后的心理问题,这时,家长需要给孩子沟通的时间和耐心。在孩子还没有做好准备告诉家长具体原因或者细节时,不要急于询问或者过度关注,只要向孩子展示出“家长理解他们的痛苦并愿意随时倾听他们的痛苦、为他们提供帮助”的态度就好了。
家长要时刻注意孩子的情绪,孩子出现厌学情绪时,家长要及时找到原因,帮助孩子解决问题。每个孩子都是独特的个体,教育方式也不一样,不能用别人的教育方式用在自己孩子身上,多与孩子沟通,了解孩子的想,才能从根源上解决问题。
像这样的孩子,手和眼睛不能同时进行学习。他在写作业的过程中容易犯错误。因为不和谐,做作业会非常困难和缓慢。因此,总是有来自老师和家长的批评。慢慢地,做作业可能会让他有很烦人、甚至很可怕的想。因此,在这种情况下,家长应该采取正确的方式来引导孩子,而不是盲目的抱怨和批评,导致孩子厌学。只有找到真正的原因才能改变孩子拖延作业的问题。