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对待初中不想学习的学生，要多跟老师沟通，发现自己之前的教育方式的问题，去掉不适合现在孩子的思维方式，然后研讨制定了一套方案。每天教我怎么做、怎么跟孩子沟通。没过多长时间，孩子厌学、不愿上学的态度就会有很大改变。长要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子有条有理地安排早上时间，让孩子有足够的上学时间，做到上学不迟到。

心理学研究表明，当人所感知的东西更具体并且又和学习者的“经验”相符合，体验的过程就越深刻。比如在学习一年级《道德与治》下册第4课《不做“小马虎”》这一课时，书中以小朋友的一天中发生的马虎事情来引导学生思考，于是我创设了情境，通过走入所创设的情境，寓情于景，让学生意识到马虎是个坏习惯，需要改正。他们针对校园、学习、日常生活中的问题，通过情境创设，孩子在课堂中会说自己在哪些方面是马虎的，接下来会如何改掉坏习惯，最后还给自己的马虎行为制定了整改计划，养成抓紧时间、乐于学习、认真仔细、善于学习的好习惯。这种贴近孩子生活的情境创设，让孩子积极参与，乐于表达，会更使他们有所体会。

1.其实，像985哥哥不如小学生弟弟现象，在我们的生活中其实已经非常常见了，很多小学生在小的时候已经培养学习的意识和习惯。并且由于社会的进步，文明的进步，很多新的学习理念已经开始影响父母教育孩子的方式和方了。

2.教师要改变把幼儿当作管理对象的观点，认识和尊重幼儿在健康教育活动中的主体地位，为儿童创设条件，让他们在熟悉、喜爱、有趣的情景中自然而然地学习某种行为，引导和组织幼儿参加活动的准备、实施和评价等过程，发挥其主体能力。在良好习惯的养成中，要尊重儿童的年龄特点，允许儿童的反复和遗忘，耐心帮助儿童。

3.活动中，村律顾问积极向来往群众发放《民典》宣传彩页和普手提袋等宣传物品，讲解《民典》立背景、重要意义和重点内容，引导广大群众关注民、学习民、运用民、维护民，养成自觉守、遇事找、化解矛盾用、解决问题靠的良好思维习惯，重点对物权、合同、婚姻家庭、继承、侵权责任等与群众权益息息相关的律条款进行讲解，解答群众提出的律问题，激发群众的学习《民典》的热情。

4.容易在于，只要父母从孩子出生或在孩子很小的时候就开始并保持学习的习惯，那么父母在认知，思维，行动力等多个方面都是远超孩子的，这种距离或者说差异性带来的吸引就可以构成孩子对父母的崇拜感。

5.郝欣悦妈妈：作为家长，我们平时更多关注的是孩子吃得好不好,睡得够不够，生没生病等生活细节问题，但更要注重好习惯、好性格的养成。我们作为父母,要作好表率,用自己的言行来引导孩子健康成长，我认为最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本质是生活教育,有些家长只注重学习上的陪伴,陪着孩子写作业,也只注重孩子的学习成绩,而在生活方面,却表现出无比宠溺,不让孩子们做家务,这样的陪伴是错误的。陪伴应该体现在生活的方方面面,不仅是学业、还有休闲娱乐、家务劳动等等。父母时时刻刻陪伴在孩子们身边,才能让他们感受到被需要、被爱和关怀,才能更加健康成长。

最后我想提醒广大家长，当孩子到了6岁的时候，父母就要给孩子零花钱了，要适当满足孩子，不然孩子可能会“偷”，养成不良的习惯。

书中包含了近200道精美的菜肴，满足孩子任何成长阶段的不同饮食需求，同时也赋予孩子不同的口味，让孩子百吃不厌，养成良好的饮食习惯。

不能让宝宝养成抱睡的习惯，一旦养成很难放下。抱睡不仅让宝妈休息不好，还影响宝宝的身体发育，宝宝身体骨骼很软，抱姿不对，会造成宝宝嵴椎颈椎变形，所以要让孩子平躺在床上睡觉才是对的。为了孩子健康的生长发育，孩子没有不舒服的情况下，我们家长一定不要去经常抱宝宝了。