盐城响水管理叛逆少年学校

因此，奉劝各位年青家长，与其努力去争取让孩子进入所谓的高端幼儿园，不如多下点功夫去为孩子找个好老师所带的班级学习生活。“德高为师，身正为范。”父母要求孩子好好学习、爱上学习，自己要努力工作，乐学善思；要求孩子爱收拾家务，那么父母自己就不能偷懒；要求孩子阅读、作业的学习时间，父母不要在旁边刷手机、打游戏……期待孩子学习好，最可行的办法就是让孩子做自己的小老师，与孩子做同学，一起学习他的课程，知道他都学了些什么，会遇到怎样的困难。

深圳市宝安区教育局的吴永明就多元文化背景下的家校共育实践探索进行了分享，呈现了生动的现实经验。比如丰富活动形式，打造家教品，2001年起每年举办家庭教育宣传周活动，主题鲜明，内容多样丰富，覆盖面广，现成为区域性家庭教育的一张亮丽的名片，家庭教育、名家讲座，家庭教育咨询会，亲子设询，优秀家长义工评选等特色活动开展的如火如荼，活动传播科学家庭教育理念，深度促进家校交流与合作，提升家长家庭教育能力。

《家庭教育促进》明确，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

教育不是学校能够包办的。小学生的健康成长必须以学校教育为主导,以家庭教育、社会教育为两翼。不要眼睛直盯着“成绩”。如果孩子回到家后,家长们只关注孩子的考试成绩,只督促孩子们学习、做作业。一句话,只承担看管孩子学习的角色,而不让孩子走进家庭生活的教育,就没有真正的家庭教育。不注重培养孩子的学习兴趣、习惯与方,会导致孩子的学习越来越事倍功半;如果不注重培养孩子的理想、信念、境界与追求,孩子们的眼界会越来越窄,内在的学习动力日益枯竭。

以上说的这两点，通过外培弥补了学校教育和家庭教育的不足，增加了孩子学习的绝对时间，肯定对学习是有帮助的，这也是培训机构的办学初心。但是，资本驱动下的培训机构可不会停留在这里。

家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境；通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。