不动手做的孩子是不知道如何去做的，幼儿只有在做的过程中，才能够形成良好的行为习惯，才能提高自理能力。生活中良好习惯的培养是幼儿主动参与的过程。幼儿是一个主动发展的个体，要使幼儿养成良好的行为习惯，没有幼儿的积极主动是难以实现的。通过在蒙台梭利教室里的一系列练习，幼儿的动作协调性增强，自理能力不断提高，养成了自理的好习惯，达到了相应的年龄段应该达到的动作水平。生活练习不但为幼儿提供了自我服务的环境，而且已经由照顾自己逐步发展到照顾周围的环境，进而形成良好的健全的人格，为将来的学习、生活打下坚实的基础。对于孩子来说,先从绘本、图画书开始,更容易提高其阅读兴趣,也更符合该年龄段孩子的阅读习惯。由于孩子在阅读方面缺乏经验,因此需要父母进行有效引导。在阅读绘本的同时设置一些问题,旨在提高孩子的阅读理解能力。
如果孩子突然出现抗拒上幼儿园，每天从幼儿园回来都心情低落，那么肯定是在幼儿园的时候出现了一些问题，家长要及时跟孩子沟通，了解具体原因。
孩子心理健康成长，离不开正确的家庭教育。孩子青春期心理疏导，是每位家长必须要掌握的学问。为了帮助青春期家长树立正确的家庭教育观念，解决青春期孩子在家庭教育中的矛盾和问题，帮助家长在孩子青春期更好地开展家庭教育，5月14日，莲花街道福新社区党群服务中心组织开展一场“父母如何与青春期孩子有效沟通”亲子家庭主题讲座。
对于孩子发脾气的原因了解之后，对于孩子内心的感受，家长予以肯定，并表示这是正常的，然后通过沟通引导孩子，告诉孩子有什么事情可以跟家长沟通，可以和家长提出建议，但是不是通过发脾气来解决的，发脾气并不能解决问题，让孩子意识到发脾气是不对的，有问题就应该好好沟通。
如果家长只认为教育是老师的责任，那孩子缺少的家庭教育又有谁来负责，教育不是只靠一个人就能完成，而是靠很多人共同努力才能让一个孩子变成一个与众不同的人。
鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，支持自然人、人和非人组织为家庭教育事业进行捐赠或者提供志愿服务，可以依设立非营利性的家庭教育服务机构，对在家庭教育工作中有突出贡献的组织和个人按规定给予奖励等。
