苏州吴中专注叛逆期孩子机构怎么解决

很多家长一看到孩子成绩变差了，立马上来就是一顿呵斥，对孩子全盘否定。但其实，有时候你会发现，这种攻击性的方式反而会让孩子的信心受挫、自我怀疑，甚至产生厌学心理。权威性，学员完成培训并通过全国统一考试颁发证书。是从事家庭教育指导师行业的必备证书。证书持证人具有独立从事家庭教育指导的技术和能力。该证书可以在在官网上查询，证书实行全国唯一编号、全国通用、长期有效。

既然自律性强的大人尚且如此，孩子的自控能力远不如成人，这个症状的表现会更加严重，适应和转变的时间更长，甚至对于上幼儿园和上学产生很强的逆反心理。

1.如果要具体了解孩子在学校的情况，可以从几个方面入手调查，多咨询老师、关系好的同学。中学的班主任事情比较多，可能对孩子的关注有限，只能提供些大概的建议。但是孩子的好朋友、同学就不一样了，如果能从他们的谈话中抓住关键点，就会明白孩子厌学的原因。同龄人直接秘密会更少些，也许孩子在学校忍受着校园欺凌，也许他的成绩无匹配父母的期望，导致内心压力过大。

2.比如孩子上学后，遇到自己学习上不能解决的困难就呜呜地哭；刚上学的孩子回家做作业时才发现把课本落在学校就哇哇地哭起来等，

3.有其果必有起因。孩子厌学，一定有其深层次的原因的，新余青少年叛逆管教学校心理老师依据自己的教学经历，谈谈自己的粗浅认识。

4.在厌学行为发现的早期，父母要及时协助，但不能违背孩子的性格，若父母太过焦虑，用比较强硬的方式要孩子回学校，可能会适得其反。孩子遇到困难，想要逃避，想要休息也是合理的，成人也如此又何况孩子。但孩子正值性格养成的阶段，如果厌学的原因不及时找到，不及时得到协助，则可能养成焦虑或逃避的性格，从而影响孩子的发展。

5.小长假过后，小朋友抗拒上学的情绪会相对明显。好不容易到假期，不少爸妈就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在学校建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。

今年孩子去大学念书后，可能是一直被父母管多了，想要有自己的生活，开学后一个月一直以学习忙为借口，周末也不愿回家。

在这些具有人生重要意义的人生断面里，我们几乎都发现了其中家庭的存在，从孩子出生，到孩子上学，再到孩子工作或参军，我们都发现了其中微妙的父母与孩子的关系与感情，这是每个人人生第一次的重要感情素材。

武老师说“焦虑=愤怒”，孩子越愤怒代表他越焦虑。如何既化解孩子的焦虑又能够关注到孩子呢？武老师提出“分离”这个观念，不该让孩子成为母亲的全部。“分离是生命永恒的主题”，从分娩时与妈妈的分离，到长大后与家的分离。不仅孩子要分离，家长也要学会与孩子分离。如何分离呢？给他足够的独立空间；学会放手，相信孩子能做得很好，但要适当扶持；学会倾听关注孩子的内心感受，不要第一时间评判事情的对错，利用恰当时机再教育而不是事后翻账。真正能做到成熟分离的家庭，孩子是独立自主又爱家的，而这种分离模式的家庭少之又少，大多是抓得太严或放得太松。