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要想让孩子成绩好，只完成作业还是不够的，相信这点很多家长都知道。有的家长给孩子买很多卷子、口算卡等等，每天孩子完成作业以后额外的再让孩子做卷子和口算卡。但时间久了会有什么问题呢？就是孩子做作业的时间越来越长。因为孩子觉得反正做完作业也不能玩，那就慢点儿写吧。时间久了，孩子就养成了拖拉的毛病，对孩子以后的学习乃至生活都会造成很坏的影响。以身作则，争当疫情防控的践行者。自觉带头遵守《新型冠状病毒肺炎防控方案（第九版）》各项规定，自觉接种新冠病毒疫苗，提高自身防范意识，保持健康心态，带头践行“科学戴口罩”“勤洗手”“注意咳嗽礼仪”“遵守一米线”“公筷公勺公夹”等公共防疫准则，养成良好的卫生习惯和文明健康的生活方式。提醒单位职工和家族成员主动配合开展风险排查、核酸检测、扫码登记、主动上报行程等防控措施，科学做好个人防护，以实际行动示范带动疫情防控工作。

咨询顾问清水久三子在《学习变现》这本书里说，成人学习的目的是在短时间内达到能够创造出价值的水准。换句话说，对于成人来说，学习本身不是目的，我们要做的是快速输入，然后将知识转化成价值的能力。

问题的根本在于，同学们在这种学习模式下，训练成为了一种思维定势，从而搞错了真正的学习目的，错误地认为学习的目的就是为了能解题，拿到题能解就行了。

因此，学习不仅仅只要追求成绩优异就行，也不仅仅是以考入名校为目的，我想学习是为了更好地塑造自己，如果因为学习而迷失了方向，迷失了自我，那学习就显得毫无意义。

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的`学习情况能够进行监督和检查。应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。课内知识课外考的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。初三学习计划是完善知识系统树，牵一发而动全身，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就水到渠成。

也就是说，我学习的动机和目的就是为了多学点知识，出去以后当大官，或找到一个更好的工作（当时叫差事）——至于我这个人怎么样，我不想知道，我也不想管，我只管我长大以后能不能利用我所学到的知识、技能去获取功名，这才是我的目的。所以孔子就感叹说，在他生活的时代，已经没有人“为己”而学习了，人们都是“为人”而学习。孔子为什么感叹呢？因为这是社会堕落的一种象征，孔子认为，学习正确的动机和目的是古人的“为己之学”，而不是“为人之学”。