“现在各行各业都需要家庭教育指导师，岗位需求很大”，这是实情，但法律刚刚实施，家庭教育指导师需要具备哪些知识、掌握哪些技能、具有什么经验、怎么赋予资格，还需要在实践中慢慢摸索。在这个过程中，尤其要盯紧哪些打着市场需求旗号滥搞培训滥发证的问题，依法依规予以整治。要知道，一批不合格的指导师去指导他人，非但无法取得家庭教育的实效，反而会给一些家庭造成无法挽回的损失。孩子学习负担过重，家长经济和精力负担过重，这些年孩子厌学、情绪抑郁者越来越多，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈，学子们更多的体会是学习、补课，唯成绩论。“双减”政策旨在减负基础上，通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活；拓展课后服务资源，充分发挥社会资源，如少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用，让学生享受更多优质的课后服务资源，真正做到促进学生全面发展，成为国家栋梁之材。
1.多看，多思考。多看看课外的资料，学习优秀作品的设计方。多思考作者这样做了原因和目的，可以更好的学习到作品中的知识，而不是单纯的生搬硬套。同时积累经验，灵活运用自己所学的知识。
二、初学者的学习目的是什么，作为初学者，目的应该很清楚，就是要学会使用软件，用于工作。因此您有限的精力应该集中在大方向上：掌握生产流程和原理，理解总体结构，记住常用指令和参数。案例教学就是通过案例让大家更好地掌握上述内容。在做项目或解决问题时，你会开始考虑原则和过程，这就是开始。但上课听和练是不够的，只有通过反复练习才能达到目的。对于技术和经验，要做好笔记，不要花太多的时间去记。如果需要可以阅读。
设计目的：引导学生用实施行动回馈父母的养育之恩，完成在课堂上无实现的教学活动，将课堂学习与生活联系在一起，让学生在活动中学会关心父母，感恩父母，落实本课教学任务。
（4）学生自身的因素。不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确，缺乏内在的学习动力等。都易失去学习兴趣。还有些学生在学习过程中时常碰到困难，遭遇失败，甚至是老师的冷嘲热讽和轻视，家长的打骂，这些常使他们认为自己是一个失败者，于是自暴自弃，产生厌学心理。基础知识和基本技能太差，学习方不当，智力低下等，都可导致在学习中遭遇失败，产生厌学心理。
引导学生做课堂笔记是为了培养同学们在学习时养成善于思考和及时总结的习惯，有利于加深同学们对知识点的记忆，锻炼归纳总结能力。同时，整洁规范的笔记也能帮助学生回顾课堂学习内容，提升对知识的梳理能力，提高学习质量。本次活动面向全学院，分年级和专业进行了全面征集，旨在传播优良学习之风，树立学习榜样，鼓励大家高效地、有目的性地完成课后的复习。
