重大发现封闭式叛逆孩子改造学校如何是好
2024-06-02 17:35:09
大家好!首先请允许我代表本班全体师生,感谢各位对我们工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加,说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好他们,让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。做为班主任,我首先介绍本班情况:取得了很大进步,经总教官批准,才会允许单独外出,并要求定时返校。“五同”管理。教官跟学生同吃、同住、同学习、同训练,同娱乐,亲如兄长,严如慈父。量化评分的目标管理。我们对学生的一日表现,进行量化评分,每天一班一小评,每周一总结,每月全校大评比,评出流动红旗,优秀个人,给予奖励。全国正规的叛逆学校着重于改变学生的不良行为习惯,挖掘学生的内在潜能,培养学生的学习兴趣。
东定安村家长学校召开家长家庭教育经验分享交流会,就家庭教育及如何做个好家长等方面进行交流探讨,为家长管理孩子提供了合理有效的建议。
这个孩子13岁,正在上初一,孩子学习不自觉、不专心,平时喜欢看课外书,对学习从来不主动,孩子虽然没有明显的厌学情况,但也不是很积极的态度,一直是家长去催促着学。
其实家长的担心是多余的,从今年的普高线就可以找到原因,特别明显,如果所有家长都能够了解这一点,或许都不会让孩子去补课。
“吼式教育”是一种无能为力的感觉转化成的焦虑,家长期待的,但是孩子怎么都不肯做,而家长无能为力和挫败感导致了暴躁,随即就像孩子发泄了出来。主要让家长焦虑原因有以下几点:
读懂孩子情绪。经过这个长假的休息,有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张,家长要正确做好沟通和引导工作,理解孩子产生的这些情绪,分析产生的原因,给予有针对性的鼓励和支持。家长要与孩子一同进入学习状态,多鼓励多沟通,给予积极的心理暗示。