1、过于利益化：在运用“剥夺惩罚”时家属会担心会不会变成什么事情都得讲条件，而不是让孩子真正地去“爱上”学习？其次，当孩子有了一定的识字基础，家长们就应该根据孩子的天性和自身特点，推荐一些适合孩子阅读而且可以引起孩子阅读兴趣的优秀读物，来逐渐提高孩子的阅读积极性。像杨红樱的淘气包马小跳、笑猫日记，北猫的米小圈上学记，乐多多的胡小闹日记等，让孩子在同龄人的有趣故事中，快乐学习，爱上阅读。
大班孩子是在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。为使适龄幼儿顺利、自然地适应小学的学习生活，在幼儿进入大班后，要在幼儿的心理上、行动上做好入学准备。在思想上，克服以往漫无目的地玩耍，开始关注有目的、有系统地学习；在生活方面，克服依赖性，培养幼儿的独立性，提高自理能力；在学习上，克服随意、被动倾向，朝自觉、主动的方面发展。本学期将从以下能力与习惯作为培养重点：
1.考级是学习乐器的一种手段而不是目的。我们建议学员考级，是因为孩子在学习了一段时间的乐器后，考级是检验孩子的学习成果及教师的教学成果，也是给孩子一个阶段性的鼓励。所以，考级是很重要的。
2.高利老师从家长关心的语问题出发，向在座的家长们分享语的阅读学习，分析了现阶段语阅读的现状，强调了阅读能力培养的重要性。高老师围绕“校本教材”，系统介绍了我校小学语教学理论，让家长们深刻了解到宿苏外特色的课程体系。交流中，家长们深受启发，对孩子的语阅读学习也有了更深刻的思考。
3.我们一直坚持：学习的目的是技学习，开拓思路，而非量的堆积。考虑到时间成本也是学员的一种投资，也考虑到学员前期水平的局限，所有课程的选择都以一个款式内小款包为练习对象。一来节约学员无谓的时间浪费，二来降低学员的学习成本，以小见大，掌握相关知识要点。
4.5455入学训练。口头编作文画画，阅读，画画，算术，自然从自然中画作文展示交流。第二有老师精彩的讲述，不带目的，不带任务不带压力的讲述，第3点在课堂上不浪费一分钟，无时无刻不进行思考的课堂是不好的课堂要留白课堂要留白让学生自由。在自然中学会观察，在读书中学会思考，在劳动中体验关系，运用知识实践知识，创造性的发挥知识与世界形成关系，世界就是一本书，自然也是一本书，多方面的智力体力，才才是真正的学习
5.教学活动不是孤立的个体认识活动，而是社会群体性的有目的有组织的认识活动。它离不开师与生、生与生之间的交往、互动，离不开人们的共同生活。教学过程以社会交往为背景。尤其是个体最初的学习与认识，例如对实物及其名词概念的认识就是在交往中发生与发展的。人们对语言的掌握，对通过语言文字授受的经验、知识的掌握，均有赖于人们交往与沟通的共同生活经验。所以，有目的地进行的教学也必须以交往为背景，并通过社会交往与联系社会生活来帮助和检验学生的学习效果，理解所学知识的实际意义与社会价值。
风水在古代被称为堪舆术，学习风水的目的则是为了通过对地理环境的校察，从而顺应自然规律，以达到人与自然和谐相处的目的。
（2）整合重构。依据挑战度由低到高进阶式学习路径，设计如图1-5所示基础项目、初级项目、进阶项目、高阶项目和硬件制作。以团队项目为牵引，将相对零碎的教学内容进行整合与重构，达到项目驱动、软硬兼顾和合作学习的目的。
现在辛苦的学习，目的是为国家，为父母，为自己，为下一代。如果你明白了这些，现在努力学习一定能成为祖国栋梁之才，成为父母的骄傲，成为下一代心中的榜样。努力吧，孩子！希望你明确学习目的，端正学习态度，学业有成。
