本期节目通过情景剧的方式，紧紧围绕学习动力展开，以学生扮演在学习上出现疑惑，心理教师帮助解惑的方式，传递学生解决方案。学生拥有学习动力，就会自己爱上学习，变被动学习为主动学习，并懂得运用正确的学习方法。这种能力不但可以让孩子在学业上不掉队，还能帮助孩子在兴趣爱好方面有所建树，最终让孩子受益一生。这个夏天，发生了一件大事，从学校到教培机构，从孩子到家长，都知道了“双减”，新规出台的目的本来是要减轻家庭生活成本，但孩子们实际的补习需求，家长们“望子成龙望女成凤”的心愿又该如何实现呢？家庭私教？经济压力更大，父母自己教？太难了！有没有一种比较好的学习工具，可以帮助到孩子呢？学习机其实是个不错的选择，今天给大家说下我们新上线的智慧学习机。
家庭是人生第一所学校，家长是孩子第一任老师，如何正确地引导孩子健康成长，是为人父母一生的课题。今年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进》（简称《家庭教育促进》）正式实施，标志着家庭教育从传统“家事”上升为“国事”，父母迎来“依带娃”时代。
1.父母或者其他监护人在家庭教育中应承担怎样的责任呢？律对此作出明确规定。郭林茂介绍：“父母的监护责任主要是要树立正确的家庭教育理念；与中小学校、幼儿园婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动；父母分居或者离异，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；依委托他人照护未成年人，应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。”
2.同时，在家庭教育方上，家长们也存在一些偏差，例如对孩子的事情包办代替，无促进孩子的全面发展；片面采取外部奖励方式，忽略孩子内在动力的激发，很多家长会使用金钱玩具或其他物质激励，调动孩子学习或做事的积极性；加重孩子的课业负担，无与学校教育形成合力，尤其是学校“减负”的同时，家长却明显在“增负”。但在家庭教育指导等活动中，家长参与程度明显偏低。
3.中小学（幼儿园）要将家庭教育工作纳入教师业务培训，将学校安排的家庭教育指导服务计入教师的工作量。要常态化开展培训，采取请进来、走出去等方式，有计划、有步骤地对教师进行系统培训，不断提升师资队伍的专业化水平，努力建成一支热心家庭教育指导服务工作，素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的家长学校教师队伍。
4.“家庭教育促进将家庭教育、学校教育、社会教育三者有机结合起来，真正达到了对未成年人的保护。”张一千律师指出，这部律首先是强调家庭教育是家庭的责任，父母或者其他监护人应当摆正位置，树立家庭教育的主体责任意识，家庭教育最关键的责任主体是家长，家庭是第一课堂、家长是第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”。因此，家庭教育促进将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响。
5.《促进》的制订是继2021年下期“双减”策出台后的又一记组合拳，非常及时地补齐了家庭教育无可依的短板，把家庭教育重要性提升到国家策层面，是对全社会形成合力促进提升家庭教育水平、监督全社会特别是监护人保障未成年人教育权益的及时雨。
接到学校关于征集家庭教育中做好亲子沟通方面的一些经验做时，作为家长我陷入了思考，并重新审视了我及家庭成员在亲子沟通方面有哪些需要改正的地方，有哪些是值得发扬和坚持的地方，促使我及家庭成员更加重视家庭教育，注视孩子的成长，在此浅谈作为家长在亲子沟通方面的一些做和思考，不当之处，敬请指正。
《促进》明确了国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务，对家庭教育服务机构的设立和管理等作出规定。要求教育行部门、妇联统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，将教育行部门作为推进家庭教育的重要部门列在首位，体现的是大教育的思想，从构建服务全民终身学习教育体系的高度，厘清教育的责任主体，有利于优化家庭教育生态。
家庭教育市场良莠不齐，一些校外培训机构通过家庭教育讲座推荐孩子的课程。更有甚者，一些课程销售也从家庭教育入手，向家长讲解如何应对孩子的实际问题，演变成推课。小编认为，家庭教育的专业性和实际操作性不同于每个家庭的实际环境和孩子的性格特点。孩子有不同的性格。世界上没有两片相同的叶子。家长获取科学理论，根据孩子的特点制定符合自己实际操作的家庭教育操作手册，适合自己的家庭实际和孩子的性格特点。没有现成的家庭教育产品，只有符合孩子身心健康发展规律的理论。
