我隔壁的刘姐，正好和我相反，什么也不愿干，哪儿也不愿去，常年窝在家里，直喊无聊，除了看电视，就盼着孩子来看他，可孩子没那么多时间陪她，整天消极的了不得。其次，当我们知道了孩子不想上学的真实意图后，我们需要去接纳这些原因。但要注意的是，我们需要接纳的是孩子“不想上学”的情绪，而不是孩子“不去上学”的行为！
青少年在成长过程中，难免出现各种各样的心理问题。让孩子出现了早恋、逃学厌学、打架斗殴、叛逆难管等问题。儿童而设的学校，对其进行矫正教育。如今的孩子产生厌学情绪的原因是多方面的，但是，在这些原因里，家长的教育方式有着不可推卸的责任。高孩子叛逆不听话，是很多家长遇到过的问题。高是孩子的特殊人生阶段，虽说不能决定孩子以后的成功与否，但是命运的转折点。岁的孩子已经快要上初中了，这个时候的他们独立意识越来越强烈，所以很多行为在家长眼里就变成了不听话。有的孩子在外面总是唯唯诺诺，什么都不敢尝试。可是一到了家里，就会变身小霸王，对着长辈乱发脾气。这样的孩子就是人们常说的窝里横孩子。
1.邻居见我家不得安生，就建议我们尝试了解那些专业管教叛逆孩子的教育机构，还给我推荐了两家。眼见孩子的叛逆情绪日趋严重，我也觉得不能再拖了，于是就联系了这两家学校，还花时间进行了实地考察，最后发现这些特殊学校也不比普通学校差，师资团队也挺好的，还能让孩子体验军训式的校园生活，培养孩子的责任感和独立生活能力，挺不错的。现在就差孩子爸出差回来，我和他稍作商量，就能将孩子送进该校进行改造了。我觉得孩子爸会同意我的决定，毕竟我们的管教对孩子已经无用了。孩子爸不同意，也只会让孩子继续沉迷在手机游戏中不能自拔，平白耽误了孩子在青少年这段处于智力和身体告诉发育的金时期。
2.成绩中等也不需要考取优质民办学校，这样即使进去了还要面对很大的学习压力。优质学校教学进度快，学习任务重，只有自身成绩好又勤奋的孩子才能抗压成功。
3.民办小学与家长的沟通交流比较多，有些学校开家长会也是一对一的预约，各科老师聚在一起和一位家长聊，让家长能更全面地了解孩子的情况。
4.信中关于孩子成长阶段各方面品质与素养的形成做了详细阐述，日后望学校与我们家长共同努力，不忘初心，关注孩子身心健康与能力培养，培养出祖国的栋梁之材！
5.有的人去怪罪学校班主任的管理水平，有的人去讨论学校没有让家长及时沟通，但其实这些都是一些滞后的作用，而最关键最积极的状态就应当是孩子被欺负之后告诉老师，老师有权力及时主动的支持，甚至都有一些轻微的体罚，来制止孩子错误的行为，但其实老师有权力吗？根本就没有。
此时，重要的是给孩子更广阔的世界——那绝不仅仅限于学校老师或者父母的教授——当孩子们接触的世界足够宽广，远远超过了学校的书本，超越了家庭的认知时，学校问题就不那么重要了。
其实，现在的科技手段这么先进，只要教育主管部门进行引导，就可以逐渐改变家长社会舆论方向。或者就是固定一种教育结构模式，把一大部分教师和校长分别去其他学校轮岗。这样所有的学校同种模式，家长也没办了，总不至于校长老师去哪个学校他就给孩子转学吧？我还是比较欣赏小哪咤老师班主任专职化和学生选老师的模式。
如果咱们的孩子没有一对一的支持，那他会很多时间都是出于一个放空的状态。尤其是生活起居这样的事，比如洗手、吃饭、上厕所……如果孩子在家里都完成不了，那么去到学校后，老师和孩子本身，都无好好照顾到自己。
