“双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，让孩子们的学习回归课堂，旨在让家庭教育和学校教育回归各自的角色。作为最了解孩子的人，家长更要与老师携手，共同为孩子的成长助力。《三字经》说到：“子不教，父之过。”在传统社会，如何管教孩子，一直都被看成是父母个人的事情，属于典型的“家事”和“私事”，国家从不干预。然而，进入现代社会，随着青少年成长中的问题越来越突出，人们开始意识到：青少年问题酝酿于家庭、显现于学校、恶化于社会。如果在孩子重要的成长阶段，父母的家庭教育没做好，导致孩子成长出了问题，则受害的不仅仅是一个家庭，同时还会危害到他人以及社会。因而，家庭教育已经超出了家事的范畴，同时也是“国事”，是涉及公共利益的社会事务，需要有法律予以规范，需要国家的介入和干预。
近日，重庆市大学城第一中学校网上家长课堂转播了屈峥嵘校长主讲的《孩子厌学怎么办》，家长们积极学习并撰写心得或笔记。
1.家庭教育的质量关乎孩子的终身发展、千家万户的切身利益以及国家和民族的未来。近期家庭教育指导师（高级）火热报名中，以下介绍2022年高级家庭教育指导师报考指南，希望可以帮助到大家。
2.这样的孩子很可能是厌学了。孩子厌学之后，家长说得越多，盯得越多，孩子越是反感。小编的孩子也是初中生，小学成绩也不太好，一开始倒数，后来也才赶上，但是排名只能到中等。面对这样的孩子，家长表现越多，越适得其反。
3.此外，我们继续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。使家长了解了幼儿园，感受到我们幼儿园强大的师资力量及办学力量。家长们说：“看到我的孩子放在这么优秀的教师手里，我放心了安心了。”教师们在家长面前的出色表现，受到了家长及社会的一致好评。
4.每个孩子在家长眼中都是最完美的存在，因此家长绝不希望因为自己的原因，使得孩子没有一个良好的学习环境，导致在起跑线就输给其他孩子一大步。
5.只有孩子有了热情和兴趣，才能主动地学习探索。家长们何不放开手，让孩子自己去创作，去涂鸦，孩子的快乐与兴趣才是最重要的。不要让报兴趣班，让家长的“望子成龙”，成了孩子的压力和厌恶绘画的原因。
此外，《促进》第四条明确：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。”第三十六条明确：“自然人、人和非人组织可以依设立非营利性家庭教育服务机构。县级以上地方人民府及有关部门可以采取府补贴、奖励激励、购买服务等扶持措施，培育家庭教育服务机构。”律对于社会参与家庭教育服务的程度介入的深浅与边界，尚有待进一步探究。
今年5月发布的人口普查数据显示，出生率仍在下降，越来越多年轻夫妇不愿生孩子。而不愿生孩子的一个重要原因，就是教育成本太高，家长和孩子太累，“不敢生、养不起”。
综上所述，科学的幼小衔接，需要家长树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育能力。无论是理念的树立，方的掌握，还是能力的提高，都需要家长加强学习，不断成长。没有家长的成长，永远不会有孩子的成长，只有家长的成长才能带给孩子真正意义上的成长。
