家长如果发现孩子出现厌学情绪，首先应当考虑向专业心理医师求助，进行正确归因，切不可盲目急躁和怨怒，这不仅解决不了问题，更会增加孩子的心理压力。须知，厌学症并不是一种简单的心理问题，而是一种复杂的综合性心理问题。学校要成立家庭教育工作领导小组，把家庭教育指导服务纳入学校工作计划。建立健全家庭教育指导委员会、家长学校、家委会、学校公开日、家长会、针对性家访等工作机制，建设家校共育大数据平台、创新家校共育新方式。我们还将家庭教育指导服务作为教师业务培训的内容，提高教师开展家庭教育的能力和水平，加强对家庭教育工作的专业指导，发挥专家指导作用，推动完善家校衔接配合机制，形成家校协同育人有效模式。
青少年阶段，孩子的自控能力逐步形成，电子产品容易让孩子沉迷其中。浪费时间、影响学习、损害视力、破坏专注力，甚至接触暴力、色情不良信息，盗刷父母银行卡充值游戏等，都是电子产品可能带来的问题。温州移动电子学生证无游戏、无社交、无拍照，只满足孩子的基本生活需求；限制孩子日常消费，家长可以使用支付宝账号绑定、限定每日额度并且设置金额变动短信提醒，学生持卡出示付款码即可在校内外商家消费；帮助家长知晓孩子在校园内外的实时定位与行动轨迹，拨打亲情通话或发送信息，随时守护孩子健康成长。
1.大概十天前，国家发布了一个文件，里面明确提出了要引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷，这是导火索。
2.自品创立以来，读书郎坚持自主设计和开发智能学习设备，获得了许多家长的信赖。其中，学生平板作为AI教育的载体，拥有着高端的配置和优越的性能。与一般平板电脑不同，读书郎学生平板具有可管控、可监督的个性化功能，有效防沉迷。此外，读书郎平板已通过国家RG0级护眼认证，旗舰款C25和C30更通过德国莱茵TüV护眼认证，有效减少电子产品对孩子视力的损害，让孩子的学习生活绿色健康。
3.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
4.教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，坚持作业全批全改、及时反馈。不得要求学生自批自改作业。引导学生放学开展各类体育和艺术课外活动、阅读活动、家庭劳动。推进研学实践教育，丰富青少年课余文化生活。引导学生合理使用电子产品和网络，预防和解决网络沉迷。
5.结果我们家三个孩子都是在满周岁前就接触电子产品，不过由于她们也有充分玩乐、阅读、和父母聊天的时间，所以并没有出现沉迷或其他令人操心的症状。
不将孩子单独留在家中，外出必须由家长陪同。教育孩子不玩火不玩电，防止发生意外。关注孩子的身心健康，每天坚持与其交流谈心。严格控制孩子玩电子产品的时间，防止其沉迷于网络。
如果家长实在没办带孩子，可以咨询雅芳教育。雅芳教育厌学、不上学、成绩差、学习成绩提高、沉迷电子产品、早恋、叛逆、注意力不集中、亲子关系差、家庭教育等都是专业的。
孩子手机成瘾，跟家长有关系，80%责任在家长，包括沉迷电子产品。孩子小时，给家长要手机，家长就直接给孩子，或者孩子一吵要手机，家长就给了，孩子把手机当成玩具去玩，孩子拿到手机，一旦被手机游戏吸引了，戒不掉。
