十堰茅箭叛逆学校有哪些

但让妈妈失望的是，孩子完全跟不上学习进度，学什么都困难，自制力也差，这是什么原因呢？原来孩子会数数只是一个假象，因为妈妈教的多，他把二十以内的加减法都记住了，并没有掌握运算规则。老师只是按一般教程教孩子，不可能像妈妈那样一百遍一千遍的反复教导，所以孩子的成绩一塌煳涂。不仅如此，孩子从当初的备受称道，变成现在的常挨批平、受冷落，心态变了不仅厌学，对学校和老师也缺乏好感，每天都要妈妈催着、逼着才肯进学校。我县由于地处偏远小县城，在这里生活的人们与外界联系相对较少，思想相对落后，他们通过自己的辛勤劳动衣食无忧，甚至有的还发家致富，所以他们宣扬“上学无用论”，在这种想法的影响下，学生们对待学习得过且过，产生厌学心理；还有一部分父母作为上班族，学习能力较强，利用外出或者网络，积极了解社会发展形势，明白目前社会竞争的激烈性，知道学习的重要性，甚至认为学习是改变孩子命运的唯一出路，在这种想法的影响下，人们不自觉地给学生施加了无形的压力，在这种重压之下一些学生选择了逃避，并且产生了厌学心理。

要时刻观察孩子的异常反应：比如孩子变得不爱和父母亲热，不爱上学了，总是哭闹等情况。发现后一定要跟孩子了解到具体真实的原因。

孩子的拒学行为令担心头痛，家长多半希望赶快让孩子回到学校里。但更重要的是：孩子不去上学的行为底下真正的问题是什么，更是父母需要关切的！

在这些具有人生重要意义的人生断面里，我们几乎都发现了其中家庭的存在，从孩子出生，到孩子上学，再到孩子工作或参军，我们都发现了其中微妙的父母与孩子的关系与感情，这是每个人人生第一次的重要感情素材。

我想和家长们说，我们能改变的除了环境，还有我们自己和孩子的思维方式。社会性教育做的是——提高家长和孩子的社会性！因为，上学，拼的就是社会性！

回顾严重抑郁孩子一路的历程，从一开始的对学习有点担心、焦虑，和同学、老师相处出了点问题；到有点厌学、情绪有点不稳定；到不愿意去学校，莫名其妙发呆、流泪、情绪低落；到提到学习、学校会出现心慌、手抖、心痛等等的躯体症状；到情绪崩溃、无上学；到不愿出门、不愿起床……