绍兴诸暨管教青少年学校
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3、有的孩子不想上学,可能与父母长期忙于工作忽略孩子的成长有关,这时不仅父母需要作出反思,抽时间陪伴孩子,而且在陪伴中找到孩子不想上学的原因,增加亲子活动改善亲子关系,让孩子在轻松愉悦的家庭氛围中健康快乐成长。孩子在上学之后不但要面对学习的变化还要面对社会化的过程。当他们遇到挑战的时候就会有情绪,青春期的孩子也会面临自我整合的压力和情绪,作为家长应该更多的关注孩子所产生的情绪,不要觉得孩子不考试了就不会焦虑,也不用再操心了。
[玫瑰]讲师:刘凤华(儿童青少年发展于学习策略)题外话:家庭教育是什么?直观就是关起门来教育孩子,现代社会——由专业的家庭教育指导师对一个家庭进行“指导”(家庭成员兄弟姐妹之间的关系—你和你孩子的关系,夫妻关系——你职场中和上级的关系、家庭坏境、亲子教育、家庭成员的健康成长)如何提高孩子学习效率提高??并且提炼出其中的精髓,学习策略。什么是学习?学习即外部环境影响下,态度和行为的变化孩子出生以后,就开始了学习,没有人能游离于学习过程海外。
在田腾看来,想要让方召的孩子走出大山,改变贫穷落后的面貌,需要在素育教育上下功夫,发掘他们的潜能,“人越穷,思想上的改变越重要”。田腾说,只有让孩子们觉得上学是有意思的事情,让他们爱上学校,才能真正爱上学习。
我个人认为这样处理弊大于利。孩子毕竟是孩子,自律的孩子有,但确实是少数,我们在没有让孩子爱上学习之前,不要埋怨孩子不写作业,不好好学习。我们作为成人,不喜欢的工作如果不是为了月末的工资,也不一定能踏踏实实的干好。
学习家庭教育课程后家长会对孩子的问题有一个初步的认知,知道孩子的问题所在,但当她们用所学的理论知识点试图与孩子沟通的时候,发现孩子并不按照自己设想的方向走,往往只开了个头就无疾而终。
总之,保证基本的亲子共读时间和内容很重要,当然让孩子理解并喜欢也很重要??孩子不理解就不会喜欢读书。孩子如果爱上了读书,就不用家长操心了自然就是驱动型学习的孩子。
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