首先、和孩子进行不定期的交流，开导孩子让她喜欢上学校、老师、同学们。或者让孩子做一件事，让她明白没有知识是什么也做不了的。从而改变她对上学的态度，家长不要给孩子压力，让孩子觉得上学是件很难受的事情。其实父母最在乎的就是孩子，也许这位爸爸确实有难以形容的苦衷，才导致孩子不能上学，只能和自己接受生活的残酷。
这样的父母，在孩子一开始出现这些反应的时候，会认为孩子是在装，孩子太懒了，在用这样的方式逃避上学。因此，对孩子出现的这些反应置之不理，对孩子严厉指责。甚至在孩子主动提出想去看心理医生的时候，觉得孩子太矫情，装病，就是不想上学。这样很容易忽视掉孩子背后的情绪和求救信号，久而久之出现更加严重的问题。
所以说，对于一般的孩子而言，按照国家规定的入学时间入学即可。没有必要提早或推迟入学。对于3%的超常儿童而言，建议提前入学。对于发育相对慢一点的孩子而言，可以适当晚上学。
至于孩子究竟为什么哭，不必追问，等孩子愿意说的时候，她自然会说。如果孩子一直不愿说，也没关系，这里面的东西是她成长中自然该有的。
幼是幼儿园，小是小学。所谓的衔接就是在这两者之间给他们搭起一座桥梁，让孩子通过这座桥梁，顺利的进入小学。学校和幼儿园是不一样的，学校是进行正规教育的场所，可以学习大量的系统的科学文化知识，因而要使孩子产生对学校的向往之情，进而培养孩子对学习的浓厚兴趣。处在这个阶段一定要让孩子明确上学的目的，激发孩子上学的动机，培养孩子上学的兴趣，调动孩子上学的积极性，想方设发挥孩子上学的主观能动性，解决他们心目中存在的疑虑，使他们及早的满怀兴奋与期盼，而不是焦虑与拒绝。总之，我们要为孩子的顺利过渡做充分的准备，让孩子学会学习，学会交往，学会书写，学会养成好习惯，学会做人，学会生存！
爸妈离开学校前，建议一定要做到“与孩子道别”。虽然这个过程可能会让孩子哭得更大声、情绪起伏更大，但爸妈记得，宁可让孩子知道你要离开，也不要趁孩子不注意时偷偷跑走，因为这个举动会让孩子觉得被遗弃，往后可能更抗拒上学。
