宣城绩溪针对叛逆孩子开设的特训营

孩子真正意义上的学习，可能从小学一年级才会开始。从这个阶段开始，父母可能会对孩子的成绩有所要求，会不断的督促孩子学习，而忽视了对孩子的关怀与帮助。一味的看重孩子的成绩，那么就可能导致孩子变得很不适应。今天晚上收看了闽姐姐的《从“学习阅读”到“阅读学习”》的视频直播，我深刻体会到家长对孩子的影响有多深。首先要从小给孩子营造阅读的氛围，其次要以身作则带动孩子的兴趣及动力，再次要经常跟孩子互动阅读心得。

而这种长期的压抑会使孩子焦虑困惑甚至反抗。父亲的训斥，母亲的唠叨，最终都会使孩子反感，让孩子不再愿意和父母敞开心扉。

孩子一年级的时候开始出现焦虑，不肯上学，尤其是遇到考试，半夜就睡不着了，到学校就肚子疼，有几次到学校门口再掉头回家，因为躯体化比较明显，我知道这不是身体病，因为孩子到家一放松就好了，所以我找她谈到底怎么回事？她说不敢考试，因为每次考完试奶奶就问考多少分，如果不考试就会被问默写怎么样，每天会因为学习被拿来跟别人比较，压力很大，所以不喜欢上学！

由于生活背景和教养方式不同，每个孩子个性特征不同，导致孩子入园后分离焦虑的表现也各不相同。幼儿园建议家长帮助宝宝建立安全依恋关系，不要盲目将自己的孩子与别的孩子比较，要善于发现孩子的其它优势，因材施教。

家长疏于管教孩子，可能会让孩子产生缺爱的心理，更因为孩子缺少父母的陪伴，变得孤僻，沉默寡言甚至自卑自闭，时常感到焦虑、不安全，整个身心经常处在紧张的应激状态。

很多孩子都会想办找借口不去上学，因为对孩子们而言，学校不仅约束了自己的自由，还让自己变得非常痛苦和难受。于是孩子们便开始问爸爸妈妈：“我为什么要上学？我能不能不去？”