焦作马村孩子早恋专门教育学校

不要给孩子太多的学习压力，随着孩子的成长，学习任务越来越重，压力越来越大，面对学习压力，许多孩子会变得暴躁，甚至厌学弃学，气血气血对孩子细心疏导，既不能放任自由，也不能事无巨细过度操心，整天唠叨家长，平时和孩子要多交交心，了解去学习状态，当孩子情绪出现异常波动时，家长要及时引导。一些望子成龙，望女成凤在学习教育上操之过急，急于求成的家长们一定要知道欲速则不达，否则得到的效果与期望差之千里，如果面对孩子厌学的问题已经束手无策，也可以向一些专家求助。

作业的目的是为了查缺补漏、巩固重点、举一反三，而不是为了惩戒孩子。用大量机械、无效、重复性、惩罚性作业的方式来惩戒孩子，往往会造成孩子对写作业的恐惧感、厌恶感，造成厌学情绪，甚至会让孩子厌烦、恐惧老师和学校，这是得不偿失的。所以，教育部发言，对教师的学生管理要求提高了。正确的处理措施是，了解孩子错误背后的原因，让孩子清晰地知道，正确的处理问题的方，这样做对于自身成长的帮助是什么。

1.为了避免儿童在治疗过程中因原环境的影响而治疗效果不佳，机构/医生通常会为家长提供咨询服务，指导家长了解不同年龄段儿童厌学的原因，如何沟通，沟通进展等。很多例子表明，当孩子开始不上学时，家长想要尽快找到解决办的焦虑会让孩子退缩，甚至关闭可以沟通的门窗，导致家长无分析孩子拒绝上学的原因。

2.厌学是学生对待学习是表现出来的负面情绪反应，学生消极地对待学习活动。学生这种对学习认知存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动疏远学习等，厌学情绪和厌学行为产生的原因在于孩子自身的个性特征，孩子所处的家庭环境以及学校环境、人际沟通等方面共同作用的。

3.很早就想写这么一篇关于孩子厌学的原因文章了，因为壹心大哥的养育孩子的经历当中就有这么一段心历路程。所以，今天我想就小孩子厌学的原因这个主题深入地跟大家探讨一下。

4.无论是网络成瘾还是情绪问题，在医生们看来，这些经过治疗是能够得到很大改善的，但背后的原因才是更值得关注的。杨兴洁医生说，虽然咨询现场是针对逃学厌学的问题，但逃学厌学本身并不是病，而是孩子的一种行为，是精神疾病下的一种表现形式，家长和医生要关注的还是孩子在逃学厌学背后的心理问题。对于逃学厌学的治疗需要一定的时间，而且很多患者会表现出反复性。“有时候需要半年甚至一年的时间，这是一个缓慢的长期的过程，家长不能着急。只要孩子的情绪改善了，再回到学校上学，成绩也不会受到太大影响。这类孩子很多并不笨，只是对学习失去了兴趣，是精神问题不是智力问题。”

5.当然，有很多种情况，我还没想到。总之，我觉得孩子厌学，一定是有原因的。安排一个时间，跟孩子坐下来沟通，听听他的倾诉，尊重并理解他的表述。提出你的解决方，让孩子听进去，想明白，走出来。

如果孩子出现厌学的心理，家长要及时跟孩子沟通，沟通的过程中不要以“责问”的语气来与孩子说话，而是要以朋友的方式与孩子友好沟通，倾听孩子内心的想，如：是师生关系不融洽?与同学之间产生矛盾?家庭环境的影响?找出导致孩子产生厌学情绪的主要原因，及时给孩子开导。

现实生活中，我们经常会看到有的孩子刚入学就厌学，不仅学习困难、不会听讲，而且笨手笨脚，自理能力差。但也有一些孩子他们总是能得到老师的表扬，课堂表现好，知识学得快。造成这种差异的根本原因是——儿童入学成熟水平，很多孩子尚未达到入学水平，就被迫开始学习生涯，难免“起跑缓慢”。

一些家长不自觉地把这两者对立起来，一说到吃苦教育，就要严苛刻板，不能容忍过错，极度追求完美，把学习和成长的过程搞得苦不堪言，事实上这正是不少孩子在成长到一定阶段后缺少可持续发展动力甚至厌学的一个重要原因。一个成功的家长，对孩子既有严格要求，精心指导的一面；也有不断鼓励，引导和培养孩子兴趣，让孩子感受成长欢乐的一面，这正是家庭教育应有的逻辑。