宁波北仑治理孩子叛逆的学校
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- 来源:军旅
孩子进入高中阶段对于高度紧张的学业压力,很多孩子会产生厌学的情绪,那么作为家长我们该如何于孩子沟通呢?找到厌学的主要原因;针对厌学原因对症下药;选择心理行为教育机构介入调节厌学状态。孩子学为什么厌学,跟所处的环境有关。比如周围同学相处不好、自己的成绩招来同学的嘲笑和挖苦等。可是当我们的孩子升入初中、高中,他不爱学习了,我们应该怎么办呢?首先我们家长一定要知道,很少有人的爱好就是学习,没有人爱学习的,很多努力学习的孩子之所以能够坚持,一定是有他们的目的的,并且他们养成了很好的习惯,自律能力强。那我们的孩子如果不爱学习,或者厌学,我们如何改变他的轨迹,让他能够学习,或者喜欢学习呢?
翻看《家庭教育促进》,细心的人们可能已经发现,这部律明确规定:家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动,不得组织或者变相组织营利性教育培训。
家庭教育是一件注重方式方、讲求规律思维、应用策略手段、培养人生习惯、着眼未来长效的事情。绝对不仅仅是吃好、喝好、身体好、学习好的简单事情。
促进明确提示,家庭教育的本质是教孩子如何做人的教育,品德教育是家庭教育的核心内容,应贯穿儿童青少年的成长全过程。
“成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子”,从这个意义上讲,家庭教育是其他一切教育的基础,父母对于孩子的成长起着决定性的作用,怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。首先让我们一起来看几则家庭教育的小故事。
作者简介:边玉芳:北京师范大学教授,博士生导师,研究方向为家庭教育、儿童青少年心理发展、教育评价与基于评价的教育质量提升。刘小琪:北京师范大学在读硕士,研究方向为家庭教育。王凌飞:北京师范大学在读博士,研究方向为家庭教育、儿童青少年心理发展。
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