而人格不成熟的父母，不仅不能为孩子消化焦虑，还要反过来让孩子从小成为他们情绪的容器。很多父母，他们的成长完全停滞了，对这个社会产生了巨大焦虑，他们有种种心理需求和愿望，但没信心、也不愿意通过自己的努力去实现，于是通过逼孩子去努力来转嫁自己内心的焦虑，逼迫孩子去实现。青春期是一个人学习的黄金时期，它直接关系到孩子的升学，从而影响孩子一生的发展。所以当青春期的孩子沉溺于其他活动，如早恋，而荒废学业时，父母要利用孩子感兴趣的活动把他的注意力转移过来或者诚恳地向孩子说明早恋的危害和学习的重要性。当然，这并不是要求家长压抑孩子的兴趣爱好，只关注学习成绩，这样只会给孩子以压力。
实际上，“双减”首先不是“减”，而是“加”——校内做加，即提高校内教育质量，发挥学校主阵地的作用，最大程度满足学生的教育需求，目的是让学生学习回归校园。
但我们知道，一个儿童读者，也将会是一个终身阅读者；帮助一个孩子亲近书本、爱上阅读，就是送给他一份珍贵的礼物。这份礼物，足以让他享用一生
今天我看了赵晓红老师的《让孩子爱上学习的秘密》后受益匪浅，感触颇深。让孩子爱上学习是每位家长的愿望，做为家长，应该通过正确的教育方让孩子爱上学习。一要善于发现、尊重孩子的兴趣，并激发孩子的学习兴趣。二要为孩子创造良好的学习环境，要让孩子真正爱上学习，需要为孩子创造良好的学习环境和氛围。让他们耳濡目染，自觉的学习，这才是关键。三要经常鼓励孩子，孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步。
每个孩子的个性不一样，教育的方也不太一样，每个班级可能都会有一些学习成绩好，比较乖巧的孩子，这些孩子的教育可能会省心一些，但是每个班级也会有一些调皮的孩子，经常让老师气得跳脚。
（1）在每星期天的晚自习开展语积累活动，可让学生每个星期积累一些优秀的文句子然后上台分享，以达到拓宽学生知识面，积淀文素养的目的。还可开展文电影鉴赏活动，学习语交流的语气语调，帮助学生的口语达到更高水平。
