首先，学校教育要想与家庭教育产生合力，了解学校是前提。父母应该了解学校的办学理念、以及孩子授课教师的教学风格等等....“青少年出现不良行为的原因是多方面的，其中家庭教育缺失或者不当是重要原因。”臧铁伟说，家庭教育促进法草案明确父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，并进一步完善家庭教育内容、家庭教育方式方法有关规定，细化监护人相关职责：
这么说来，学生的任务也简单了，就是奔着学习技能去的，成绩仅仅是一个过程，我们最终的目的就是让学生具备学习的技能。设想一下，如果一个技能练习十几年，再差能差到哪里去呢？
虽然我们学习的目的不仅仅是为了多挣钱，但是工资的多少，往往和能力的高低直接挂钩，有了一定的资金储备，我们才能给予家长和自己更好的生活品质。
但是很多的同学忘记了，当初考大学的目的到底是什么？难道考上大学就是终点了吗？其实不是，我想大部分分努力学习考大学的目的基本都是为了找到一个好工作。
那么如何养成良好的学习习惯呢？许多的家长总会向孩子提出各种要求：要做好学习规划、制定学习计划；要认真上课听讲、加紧完成作业；要做好错题整理；要复习总结归纳……等等，这些要求本身都是为了孩子好、为了让他们取得较好的成绩，形成好的学习习惯。可是，许多的孩子并不能理解家长的良苦用心，相反，不停的唠叨让孩子们越加的反感，不但没能达到养成良好学习习惯的目的，反而让孩子越来越叛逆，特别是到了初中进入青春期的孩子更是难以管教。
其实学校制定校规的目的不是想要约束住学生们的一言一行，也是出去为了学生把更多的心思，时间和精力应用到学习上面来。什么年纪就要说什么年纪的事情。整齐划一的着装要求和规矩繁多的发型要求也在无形中防止了早恋现象。
