除了通过机制建设筑牢涉案未成年人家庭教育指导的规范化根基，我省还针对不同家庭的不同问题“对症下药”，开展“靶向治疗”。针对涉罪未成年人的监护人，重点帮助其提升责任意识，监督矫治不良行为，预防未成年人犯罪；针对未成年被害人的监护人，重点帮助其转变教育理念、改变教育方法、掌握教育技巧，有效修复未成年人的心理创伤；针对有严重不良行为未成年人的监护人，重点帮助其了解家庭教育的重要性，加强沟通陪伴，自觉履行监护职责。去年以来，全省检察机关共对1986名涉罪未成年人监护人、487名未成年被害人监护人、291名严重不良行为未成年人监护人开展家庭教育指导，帮助1555个家庭改善亲子关系。导致这件事情的罪魁祸首就是吴亦凡的家庭教育。他曾经像是一张白纸，但父亲的抛弃，母亲的辗转，让他错过了接受良好家庭教育的机会，尝尽了同龄人不该承受的苦。
黑龙江鸡西的车妈妈反映，我是一位初中学生的家长，孩子小学学习很好，从初二开始出现厌学情绪，现在不想上学，说头疼，身上没有劲，让他上学，就哭，说不想活了，孩子这是怎么了？
1.我们的家长因方方面面的原因，忽视对孩子小时候的陪伴，孩子大一点了又想管，孩子自然是不乐意的，他们会觉得：“你凭什么管我？”从没有爱的陪伴，直接跳到管教，怎么可能不激起孩子叛逆的心？
2.结合网上的反应和争议来看，老师们大都不赞同开展暑假托管服务，理由是占用了老师根据教师应该享有的假期休息时间，忽略了老师的实际生活需求，加重了老师的负担，家长们也是大都不赞同，原因是孩子们在校时间原本就很长，理应在暑假期间得到休息和放松，暑假再去学校就加剧了孩子可能厌学的情绪。
3.因为封建传统观念的原因，很多家长对孩子很少提及性的相关话题。家长不好意思开口，孩子在遇到问题的时候也不好意问。要说一个16岁的姑娘，应该也算是大孩子了，所有的事情都明白了。
4.孩子们到了幼儿园，老师们可不会像家长一样叫他们“宝宝”、“BB”这样的昵称。所以家长要帮助孩子学会认识自己的名字。
5.还有一种是家长不负责任，老师不但要教孩子知识，还要负责一些日常琐事，和家长沟通家长也不管，说多了还嫌老师管的宽！这样的家庭，只生不管，单靠学校方面想教好孩子，真的很难！
也有全职陪伴的，但是效果似乎并没有想象的那么好，甚至孩子在家长过度关注之下，出现了厌学倾向也并非没有例子。我们看到不少优秀学生，常常是在既有学习要求，又有自由空间的家庭氛围里成长的。山人最怕的就是家长说“我们对孩子没有什么要求”，然后又抱怨“这孩子不晓得努力”，既然都没有什么要求，那还要求人家努力干嘛？这不是自相矛盾吗？
但是，规定是一个方面，具体实施过程中，可能会出现偏差，孩子是自己的孩子，家长如果有一定的文化水平，怎么能够放任自流呢？而且，不让家长该作业，不是不让家长管作业，而孩子的家庭作业是否完成，写得是否工整，这些涉及到孩子的学习习惯，家长绝不能放任自流。
许多父母因为孩子不听话而头疼。大多数原因是由于与孩子的沟通不畅。事实上，孩子叛逆是成长的开始，与孩子的沟通需要一定的技巧。家长应该每天留出足够的时间与孩子交谈，了解孩子需要什么，同时也要尽量了解孩子的一些异常行为。
