宜昌秭归孩子叛逆期如何教育的学校咋搞
2024-06-03 00:37:58
因为人学习的目的,是为了掌握足够的知识和技能,以实现自己的人生目标,从而展现自己的人生价值。高中学习也是如此,需要为实现自己的人生目标贡献力量。对于家长来说在孩子的学习阶段最怕的莫过于是孩子学习成绩下降,双减政策实施后,孩子的学习问题没有教培老师及时解答,家长自己如果又没有能力辅导,这样看来好像孩子成绩下降是必然的。
而父母的焦虑恐怕在孩子的成长中是最没用的东西。除了让孩子焦虑、紧张之外,我也想不到对孩子还有什么有效的作用。作为父亲,我当然也会为孩子的不听话而生气,看到他做错事而伤感,他因受到惩罚而难过的时候,我也会不安。但,也就到此为止了。《中庸》说:喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和。孩子终究要承受自己选择带来的后果,父母应该竭尽全力去帮助他们,但不应为了安慰自己的焦虑而蛮干。
如果家长比孩子还要焦虑,家长要么是努力抢过来孩子的焦虑让孩子躲在父母的羽翼下,要么是试图让孩子感染自己的焦虑,在焦虑中裹足不前。
上学不积极有些孩子在上学的时候,每天都会兴高采烈地去上学的,上学的情绪非常积极。但如果孩子在上学的时候,情绪很低落,一点也不积极,甚至有些抗拒。家长不要认为这是正常的情况,这说明孩子已经对学习失去了兴趣,在上学的时候,才会特别不积极,对学校组织的活动也提不起兴趣。
从9月1日开始,公办义务教育学校实行“5+2”课后服务模式。学生上学期间5天,学校有必要开展课后服务,每天课后服务时长不少于两小时,此举既解决了“孩子放学时家长不能及时接孩子”的问题,从另一方面来说,也是为了缓解“教育焦虑”。
许新颜:前几天我写了一篇文章,《孩子不上学——家庭关系革命的信号》(点击阅读),写这篇文章是因为在疫情期间,我接了大量不上学的小来访者,当我走进这些家庭后,发现孩子与爸妈的分离永远不是那么简单的事,因为这个过程有太多的纠缠和撕扯。而且,不管是“不上学”或者是“与父母争吵”,都是一个信号——家庭关系的模式需要一些调整和面对了。