积极开展家校沟通，了解不同学生的学习经历、学习水平和学习风格；帮助家长了解小学英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子在校的学习情况；利用信息化资源和平台，帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过定时播放原汁原味的录音或音像材料，帮助孩子看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，培养孩子良好的语感及英语学习习惯。积极探索家校协同育人模式、提升育人品质。有一些家长，或许是出于爱孩子的目的，无形中给孩子透露出“家里很有钱，老爸老妈很有能力，以后的生活无忧”之类的信息。这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说，会是一种毁灭打击。会令他们产生一种莫名的优越感，从而不再认真对待学习。家里再有钱有势，也应该培养孩子自力更生，这对孩子将是受用终身。
万丈高楼平地起，打好“地基”是前提。理论知识主要解决“是什么”的问题，包括依恋关系、敏感期等经典儿童学理论，0-18岁孩子成长发育规律，升学规划、能力规划、学科规划等教育规划知识，以及正面管教、优势教育等家庭教育理念等等。
1.从今年5月底启动以来，“积极教育”讲师在清远全市各县（市、区）走进学校、社区开展家庭教育讲座共800场次，很好地在学校老师、学生父母当中普及了“积极教育”的概念，启发了“积极教育”的意识。由于现场听讲的人数有限，讲座全部进行线上直播，让更多的家长同步学习，引领大家走出家庭教育的误区，让“积极教育”常态化、规范化，深入到每个学校、社区和家庭。
2.管理优势：学校实行严格的全军事化寄宿制管理，严禁学生带手机进校园。有利于学生良好学习习惯的养成、有利于减少外界的诱惑和干扰、有利于减轻家庭教育负担。
3.2.家长不要比孩子还焦虑，每一位家长都疼爱自己的孩子，但是孩子适龄上幼儿园是每一位宝宝都要经历的，所以这是值得庆祝而高兴的事，家长不能表露出自己不舍的悲伤，因为孩子很聪明，会察觉到家长的情绪，这样直接影响孩子。
4.学校教育在学生发展中就起到了主导作用，比家庭教育更重要的就是学校教育，学校教育有目的，有计划，有组织培养，学生成才。
5.另外，家长需要注意的一点就是不要给孩子安排过多的作业量，如果当天写得比较多，我们就以上面口答的形式去做复习，如果学校的作业量相对少一些，晚上的剩余时间长，我们可以让孩子适当地去做一套精讲的练习，可以是孩子薄弱的地方，时间千万不要过长，以免让孩子产生厌学的心理。
怎么考家庭教育指导师资格证书怎么考-报考策，家庭教育和家教的行业的区别是：家教是针对于学生的某一个学科去学生的家里进行辅导。而家庭教育确是塑造健康、快乐的家庭。另外工作场所自由，并非去学生家里。家庭教育指导师中的“家庭”和家教中的“家”不是同一个概念。而家庭教育指导师与心里咨询师的本质区别是家庭教育指导师除了和心理咨询师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。
家庭教育是基础教育，二孩、三孩策放开，后疫情时代的“疫后综合症”，让家庭教育面临更多的新问题；家庭教育也是继续教育，家风、家教、家训在一代一代传承；随着老龄化的加剧，家庭教育更成为人的终身教育。家庭教育不单是对未成年人的教育，也是家庭成员之间的相互影响和引导。做好家庭教育，就是做好了一项成长孩子、成就父母、和谐家庭、造福社会的工作。家庭教育、家庭教育指导服务，任重而道远。
很多时候，孩子跟你说他不会，需要你来教的主要原因是因为“求助你，比自己搞懂他要简单”，他们很会走捷径，而且一旦他们训练了“家长为自己作业服务”的习惯之后，还会让家长欲罢不能，产生“我不监督，我不帮助，孩子就学不会、做不到”的错觉。
