烟台海阳叛逆孩子军事化训练营

  

学习是孩子自己的事情。“学习重要的是过程,而不是一次考试成绩。因此,必须当天功课当天复习。平时复习完功课有剩余精力,可以阅读书籍开阔眼界,可以和同学相约外出。一定不要把考试看得很重,学习的目的不是考试。”积木也是小学生很好的学习材料。在学习《立体图形》后,笔者设计的活动是回家搭积木,看谁搭得又高又稳,目的是让学生在搭积木的过程中感知不同的立体图形的特征,培养学生的动手能力和创造能力。

荀子强调了具身学习的重要性。学习不仅要学生用自己的脑子思考,还要用自己的眼睛看,耳朵听,嘴巴说,用手操作。要让学科知识和学生思维活起来首先必须让学生动起来。离开了个人的体悟活动,知识是无转化为素养的。

点燃孩子的学习,家长可以用心理学上的强化理论。通俗地说就是强化孩子在学习上的一点点的成功,哪怕即使是孩子的一点点的进步,家长都可以强化。目的是让孩子在学习上获得成就感。从而给孩子树立学习的信心,让孩子继续学习并且获得更大的成功,这样就进入了一个良性循环。

制作盐篇:了解盐对于身体的重要性,学习理论知识。了解制盐工序:压滩、提卤、打花、抽水、收盐。动手体验体统晒盐,以及蒸馏提取。

但这些父母没有意识到他们的尝试失败是必然的。我看到这类父母在做出尝试的时候目的就是要改变孩子,让孩子重新回到乖乖学习少玩游戏甚至不玩游戏状态。这种抱着改变孩子的目的就是失败的源头。

关于学习,我的努力源自一点傲气,被称为简单的题目做不出来,考试考不到及格分,我的自尊心不允许我安于这样的现状。我不自律,没野心,心态脆弱不堪一击,但我对自己下得去狠手。就像暑假的最后几天永远在补作业,因为不被责骂的重要性超过了玩乐,于是我把自己逼到绝路,让不学习的代价超出我的承受能力。学习不快乐,待在学校不快乐,我安慰不了自己,我让自己面对现实,接受现实。

如果孩子的焦虑感很严重,对上幼儿园还是很抗拒,怎么办?一个重要的原则就是,既不强迫也不逃避。孩子需要的不仅仅是接纳和等待,他还需要父母的帮助。所以,当孩子表现出对于入园的强烈焦虑时,我们要做的就是给予他强有力的支持,而不是逼迫他,更不是纵容他的逃避。

两个月前我还一直焦虑,怕他入园会有各种的不适应,送他入园的第一天,我清晰的记得他一直在门口哭闹,怎么样也不入园,说实话,我都有点于心不忍,但是王园长说这是每个孩子都需要经历的,让我放心的把孩子交给她们。果然在老师们的悉心照顾下,孩子适应地很快,这也让我的焦虑彻底清除!

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