之前发了个帖子，有人说多走几步能咋地，现在孩子就缺乏锻炼，自己小的时候都走半个多小时。只能说时代变了，现在能让孩子独立坐公交上学，走半个小时上学的家长太少了，而且安全性你是否真的放心。提出这样观点的一般是两种人，要不没孩子，孩子都没入托或者入学，要不孩子已经很大了。很多孩子都因过于贪恋父母给予的宠爱与庇护，而不愿冲破舒适圈，同样父母也不愿对孩子“放手”，这就导致了这类孩子性格中缺乏主见，生活中无法独立自主。
还有就是，调整自己相对合理的预期，一些家长寄希望于一次短暂的夏令营就可以帮忙解决孩子多年的学习和生活习惯，显然把夏令营想的效果太好。夏令营是一种契机，让孩子换个新环境，去结交新的朋友，尝试新的东西。所以我认为，夏令营不是孩子的独立，更是父母的。让孩子学着成长，让家长学着放手。
??小班孩子，我们侧重于幼儿的思维启蒙。用《它们在一起》的主题游戏把消防器材分一分、贴一贴，启迪分类思维；用《我变我变变》的区域游戏把积木拼一拼、搭一搭，启发分步思维。让孩子在科学系统的主动探索中，提升记忆力、分析力和创造力，并养成良好的思维习惯。
由于《标准》中劳动教育的范围大大拓展，我们也在积极通过各个渠道建立新的劳动教育基地。这当中展开家校合作是非常重要的一个环节，因为劳动教育既需要家长监督，也需要家长配合。至于评价，可能会形成学校教育——回家实践——学校评比的模式，在竞争中养成孩子们的劳动习惯。
当孩子独立生活在一个地方时，他其实是一个个体，但如果他在学校里面学习的话，说明这就是一个集体，如果生活在集体里面，自然又有集体意识，所以在学校学习不仅仅是为了培养孩子的学习成绩，同时还是让孩子养成集体意识，这也是让大家穿校服的一个原因。
眼看本期就要结束了，学校基本上也会把复习抓得很紧，如果遇到学习习惯不好的孩子，不能按时完成作业也很正常。如若再遇到一个虎妈，孩子估计只有写不完的作业。
