这时，家长可以对孩子说一声：“没事，有爸妈在旁边陪着你呢”，拉近孩子与父母的距离，同时也能减轻孩子的焦虑感。当我们承担越多，孩子越不在乎，孩子还会错误地认为既然妈妈在这件事情上比我焦虑，这应该是妈妈的事情。所以我们不妨做个懒妈妈，试着把主动权还给孩子，让孩子自己面对起床晚，上学迟到的后果。
不要以为买了学习机回家，交给孩子就万事大吉了。如果孩子的自律性很差，只有玩的心思，没有主动学习的意识，玩上几天就兴趣盎然了。从此，扔在一边再也不看一眼，最后花几千块钱买的学习机，学习成绩也没提上去，家长孩子一齐抱怨学习机没用。
通过这几天的学习，我觉得我放松了好多，来的时候，其实我早就很期待了，有时候承担挺多，处理事情能力也很多，压力很大，其实压力来自多方面的东西，都是自己给自己的压力，极限了累了，身体就会条件反射给了自己，我必须调整好自己，调整自己这个方很重要，学习曼陀罗的目的不仅可以用于生活，还可以随时调整自己。
就像孔老夫子他到处周游列国，目的是什么呢？不是为了自己升官发财，他是为了推行自己的仁爱学说，让使自己好的学说，能够为国君所用，造福社会，利益广大的人群。这才是他周游列国真正的目的。而现在求学的人是为了自身的需要，增长自己的才干，以求做官。学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实。那么什么是花朵，什么是果实呢？讲论文章，就是好比是玩赏春花。
顺壹顺德钟清辉儿童成长中心帮助孩子制定鼓励性规则，通过完成一定学习任务的同时，给予相应的鼓励或者奖励，帮助孩子提升学习成就感和自信心，培养孩子学习兴趣，激发大脑多巴胺分泌，保持前额叶稳定，让孩子爱上学习。
在我们的传统教育下，课程的制定大部分都是按照相同的课程大纲、课程标准、课程目的而制定，学习内容比较单一、知识不能及时更新。但网络教育下，学员可以通过一台小小手机、电脑等端口学习各种类型的课程，学习行业最新的知识，及时更新自己的知识库。
